WinNavigator

Frigate

Norton Commander

WinNC

Dos Navigator

Servant Salamander

Turbo Browser

Winamp, Skins, Plugins

Необходимые Утилиты

Текстовые редакторы

Юмор

File managers and best utilites

Методическая разработка «Предметная неделя окружающего мира в начальных классах». Конкурс завтрак на траве

Конкурс «Завтрак на траве»

Поиск Лекций

8. Определение победителей.

Подведение результатов по 3-м группам. Победители определяются по наименьшей сумме мест-очков по зачетным видам соревнований. В случае равенства очков преимущество определяется по сложному виду слета – КТМ.

Краеведческий конкурс оценивается в баллах. По сумме баллов определяется место. В общий командный зачет идет с коэффициентом 0,5.

9. Награждение.

Команды, занявшие призовые места по видам и в общем зачете награждаются грамотами Управления образования. Победители в общем зачёте награждаются медалями турслёта

Команды-победители конкурсной программы награждаются грамотами Управления образования.

Финансовые расходы

Расходы, связанные с доставкой участников слёта в район в слёта (туда и обратно) автотранспортом, несет Управление образования администрации Копейского городского округа.

Расходы, связанные снаграждением команд, за счет средств депутатов городского собрания КГО Сумина Д.В, Малиновского Е.С., Отдела по делам молодёжи КГО, Расходы, связанные с питанием участников слета, оргвзнос команд (по 650 руб с 1 команды), за счет средств образовательного учреждения и родителей участников.

Расходы, связанные с приобретением необходимого инвентаря и снаряжения, решения организационных вопросов, за счет депутата, добровольных пожертвований ООО «Союз-Полимер, ООО «7 Клуб», ООО «УКА Сигма Холдинг»

Снаряжение

· Палатки 2-3 шт,,спальные мешки- 6-9, коврики на дно палаток- 2-3 шт.,

· пленку полиэтиленовую на каждую палатку 2-3 шт.

· котелки -2-3, половники- 2, костровые принадлежности,

· пила - 1, топоры -2,

· страховочные системы - 6 шт., петля из репшнура – 6 шт., самостраховка – 12 шт.

рукавицы на каждого участника

· карабины по 3 шт. на каждого участника, основная веревка – 20 метров

· компас 1, часы 1

· аптечка (обеззараживающее, сердечное, обезболивающее средства, бинт)

· 1 рюкзак на дистанцию КТМ

· Вода 1,5 л, Скотч широкий – 1 рулон

В штабе слета команды могут получить портативную газовую плитку для приготовления пищи на команду. Газовые баллоны команды приобретают самостоятельно на все дни слёта.

В главную судейскую коллегию

Городского туристского слета учащихся

От команды школы № ______

Заявка на участие в городском туристском слете учащихся

Просим допустить к участию в соревнованиях команду (название команды)

в следующем составе:

№п/п	Фамилия, имя	Дата рождения	Документ (какой, №, серия, когда и кем выдан)	Домашний адрес с почтовым индексом	Отметка врача о допуске	Подпись участника о знании техники безопасности
					Допущен
					(не допущен)
					подпись
					печать
					мед. учр-я
					напротив
					каждого
					участника

Всего допущено к соревнованиям ________ человек.

Не допущено к соревнованиям человек, в том числе

М.П. Врач / /

Печать медицинского учреждения подпись врача расшифровка подписи врача

Руководитель команды _______________________________________

«С правилами техники безопасности знаком» ___________________/___________/

М.П. Руководитель ОУ /

Приложение № 1 Темы на выбор для конкурса агитбригад

«Будь человеком, человек! Ты береги планету эту!»
На словах красиво, да гибнут дубы, березы, осины.
От грязной природы не будет роду!
Не главное, что «белый и пушистый»! Главное, что честный! Главное, что чистый!
С голубого ручейка начинается река, ну а свалка начинается с бумажки
Надо, надо чистить город! По утрам и вечерам! А нечистым городам стыд и срам!
Твой долг гражданина, Ты так и знай, Мусор на улице - не допускай!
«Чистота спасёт мир»-Вот наш лозунг, Чистота - наш кумир.
Радость всем и хвала, Если будет чистой вода!
Небо без дыма — подушка твоей безопасности
Мы здоровье бережем - в чистом городе живем.
Не навреди родной природе, ты же не жлоб, разумный вроде
Чистый лес – совесть туриста
Оставь воду приятной на вкус, Воздух - лёгким на вздох, А траву чистой на ощупь.
Бесконечной жизни код -Чистота планеты круглый год.
Ты – часть этого мира. Лучшая или худшая?
Наша природа - наша мать. Ты помоги ей жить и дышать!
Если кто-то кое-где у нас порой ЧИСТО жить не хочет.
Чистота спасёт мир.
На природу — с чистой совестью!
Один за всех — и все за чистоту!
У человека всё должно быть прекрасно: чистый город, чистые мысли, чистая совесть.
Убирайся за собой в лесу, или убирайся из лесу
Дойти до мусорки не лень, Если не пень и не олень.
Люби природу, эта любовь взаимна!
Чтоб не пришлось пустыню пылесосить, Старайся мусор в урну бросить.
Стоп! Хватит уничтожать природу!

poisk-ru.ru

Предметная неделя окружающего мира в начальных классах

МОУ «Дмитриевская СОШ»

Методическая разработка

«Предметная неделя окружающего мира

в начальных классах»

Выполнила:

Сурнина Светлана Александровна,

учитель начальных классов

с. Дмитриевка, 2015 г.

Предметная неделя по окружающему миру для учащихся начальной школы

Девиз недели «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь»

Цели проведения:

Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
Создать условия для формирования здорового образа жизни.
Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

План проведения:

Открытие недели. Акция «Посади дерево».
Викторина «Про зелёные леса и лесные чудеса».
Олимпиада «Знатоки природы» в 1, 2, 3, 4 классах.
Конкурс «Завтрак на траве» (меню из растений).
Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас» (кроссворды, ребусы).
Конкурс рисунков «Наш мир – это чудо».
Фотоконкурс «Мы в ответе за тех, кому приручили».
Игра-путешествие «В царстве природы» (четверг)
Подведение итогов (суббота).
Награждение. Закрытие предметной недели (понедельник).

Желаем творческих успехов!

Акция «Посади дерево»

На стене в холле вывешивается дерево без листьев. В течение недели к нему прикрепляются листочки с названиями различных деревьев.

Викторина.

«Про зелёные леса и лесные чудеса».

Для учащихся 1-4 класса.

Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет?
Какое дерево цветёт позднее всех?
Какая охота разрешается в лесу в любое время года?
Назовите самого прожорливого хищника планеты?
Какие птицы весной бормочут «Куплю балахон, продам шубу»?
Какие птичьи тайны открывает нам листопад?
Зрячие или слепые рождаются зайчата?
Кто кукует у кукушки самка или самец?
У какого зверя каждый день растут зубы?

Есть ли у комаров зубы?
Какому животному поставлено 2 памятника?
Водятся ли в наших лесах носороги?
Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя?
Трава от 99 болезней?
Разноцветные грибы?
Дерево – символ нашей Родины?
Как называется гнездо белки?
Какие детёныши рождаются «голыми», а уже через несколько часов имеют покров?
Каким насекомым хлопают в ладоши?
Какие растения являются хищниками для насекомых?
Название, какого растения говорит, где оно живёт?

«Про зелёные леса и лесные чудеса». (ответы)

Для учащихся 1-4 класса.

Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево)
Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом)
Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота)
Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама)
Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию)
Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны)
Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие)
Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец)
У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов)
Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22)
Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке)
Водятся ли в наших лесах носороги? (Да, жук-носорог)
Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха)
Трава от 99 болезней? (Зверобой)
Разноцветные грибы? (Сыроежки)
Дерево – символ нашей Родины? (Берёза)
Как называется гнездо белки? (Гайно)
Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата)
Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль)
Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка)
Название, какого растения говорит, где оно живёт? (Подорожник)

Олимпиада для 1 класса по окружающему миру.

Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________

1. Загадка. Нарисуй отгадку.

Белая морковка зимой растет. ______________________

2. Напиши телефоны экстренных служб:

Полиция - ___________, Скорая помощь - ___________, Пожарная - ____________

3. Подчеркни карандашом названия планет Солнечной системы:

Меркурий, Плутон, Альдебаран, Луна, Земля, Марс, Сириус, Венера, Юпитер, Солнце, Сатурн.

4. Собери из букв названия животных:

БРУСКА - ______________________ ОБКАСА - _______________________

ВЮРДЛЕБ - ___________________________ ЛЁЗОК - _________________________

5. Сколько ног у паука? __________

6. Какая птица подкидывает свои яйца в чужие гнезда? _______________________

7. Как называется должность главы государства?_____________________

Как называется должность главы города?__________________________

8. Соедини слова из первого столбика со словами второго столбика:

Животное Жилище

Медведь Улей

Пчела Курятник

Собака Конура

Курица Муравейник

Лиса Берлога

Муравей Нора

Олимпиада для 2 класса по окружающему миру.

Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________

1. Загадка. Напиши отгадку.

Без рук, без ног под окном стучится, в избу просится. ______________________

2. В какой стране мы живём?________________

3. Подчеркни карандашом объекты неживой природы: Солнце, камень, медведь, облако, изба, скала, колодец, туннель, конь, птица, самолет, молния.

4. Собери из букв названия растений:

БУНКРСИА - ______________________ АИАМЛН - _______________________

ЗАРЁБЕ - ___________________________ ЛЬТПАЮН - _________________________

5. Что отличает рыб от других животных?

___________________________________________________________________ __________

6. Как располагаются растения в лесу? Подчеркни правильный ответ:

Группами, ярусами, семьями.

7. Напиши 3 символа любого государства._________________________________________

9. Кто где ночует? Муравей – в муравейнике, медведь - в берлоге,

лошади - _______________, свиньи - ________________, пчелы - ____________________, лисы - _______________, коровы - _________________, собаки - __________________.

10.Кто как голос подает? Соедини слова первого столбика с соответствием из второго.

Сорока Заливается

Филин Гогочет

Соловей Тенькает

Воробей Чирикает

Синица Стрекочет

Гусь Ухает

Олимпиада для 3 класса по окружающему миру.

Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________

1. Назови животных, в названиях которых всего 3 буквы.

_____________________________________________________________________________

2. Какого моря не существует? Подчеркни.

Красное море, Белое море, Черное море, Синее море, Желтое море.

3. Какое тело может быть в твердом, жидком или газообразном состоянии?_____________

4. Почему весной охота строго запрещена? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что для птиц зимой страшнее всего?____________________________________________

6. Подумай, какие части растения употребляют в пищу:

У свеклы - ___________________, у салата - ________________________, у сливы - ____________________, у розы - __________________________.

7. В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая? ____________________

8. Отгадай кроссворд:

1. Предмет, помогающий определить стороны света.

2. Край виден, а дойти до него нельзя.

3.Слабовидящее животное.

4. И туча, и туман, и река, и океан. Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу.

5.Лесной доктор (птица).

6.Птица, приносящая детей.

7.Зимующая птица.

Олимпиада для 4 класса по окружающему миру.

Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________

1. Назови животных, в названиях которых всего 2 буквы.

_____________________________________________________________________________

2. Установи соответствие между названиями стран и названиями столиц

Париж *

* Япония

Рим *

* Франция

Москва *

* Германия

Токио *

* Россия

Лондон *

* Италия

Берлин *

* Англия

3. Вспомни, какого цвета флаг России, и раскрась его.

4. Разгадай ребусы:

5. В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая? ____________________

7. Какая ягода бывает черной, красной и белой?_____________________________________

6. Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:

В гостинице - ____________

В монастыре - _______________

В поликлинике - __________________

В поезде - _________________

В музее - ____________________

Ответы.

Олимпиада 1 класс Окр. Мир

1. Сосулька

2.02,03,01

3.Меркурий,Плутон,Земля,Марс,Венера,Юпитер,Сатурн.

4.Барсук,Верблюд,Собака,Козёл

5.8

6.Кукушка

7.Президент, Мэр

8. Медведь-берлога, пчела-улей,собака-конура,курица-курятник,лиса-нора,муравей-муравейник.

Олимпиада 2 класс Окр.мир

1. Ветер

2. Сочи

3. Солнце,камень,облако,скала,молния.

4. Брусника, берёза, малина, тюльпан

5. Жабры, плавники, чешуя

6.Ярусами

7.Герб, флаг, гимн

9.Лошади — конюшне(в стойле), свиньи — свинарнике, пчелы — в улье, лисы — в норе, коровы — в сарае, собака — в конуре.

10.Филин ухает, гусь гогочет, соловей заливается, воробей чирикает, сорока стрекочет, синица тенькает.

Олимпиада 3 класс Окр.мир

1.бык, ерш, сом, язь, чиж и т.д

2.синее море

3.вода

4.потому что звери выкармливают детенышей

5. голод

6. свеклы -корень, у сливы — плод, у салата — листья, у розы - цветок

7.железная

8.компас, горизонт,крот,вода,дятел,аист,снегирь

Олимпиада 4 класс Окр.мир

1.як, уж, ёж и т.д

2.Париж -Франция, Рим — Италия, Москва — Россия, Токио — Япония, Лондон — Англия, Берлин - Германия

3.белый

синий

красный

4. перекресток

светофор

5. железная

7.смородина

6.Гостиница — номер, монастырь — келья, поликлиника — кабинет, поезд — купе, музей — зал.

Конкурс “Завтрак на траве” (меню из растений)

Что человеку дарят леса?Малину, орехи, птиц голоса.Листочек с росинкой,Лукошко грибов.Каждый из нас к чуду готов.

Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас” (кроссворды, ребусы)

Только ты с утра проснешься,Сразу с ребусом столкнешься,Не сдавайся, отгадай,И природе помогай!

Игра – путешествие «В царство природы».

1. Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:Небо светло-голубое, солнце светит золотое,

2. Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,

3. Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,Человек и время года – это всё вокруг природа!

4. Все-все, на свете друг другу нужныИ мошки не меньше нужны, чем слоны.

5. Нельзя обойтись без чудищ нелепыхИ даже без хищников злых и свирепых.

6. Нужны все на свете, нужны все подряд,Кто делает мед, и кто делает яд.

7. Плохие дела у кошки без мышки,У мышки без кошки не лучше делишки.

8. А если нам кто-нибудь лишним покажется,То это, конечно, ошибкой окажется.

9. Все-все на свете друг другу нужныИ это вы, дети, запомнить должны.

Хором: Так давайте сбережем

Наш земной природный дом!

По окончании путешествия подводятся итоги: подсчитывается общее количество баллов, набранное командой; учитывается представление учащимися своей команды, вывешивается рейтинг результатов.

Образец путеводного листа.

Название команды _______________________________________________________________________________________________

№

Название станций

Кол-во баллов

Примечания

Отгадай – нарисуй.

Станция занимательных вопросов.

Собери пословицу.

Эрудит

И Т О Г О

1) Первая станция «Отгадай – нарисуй».

Участники отгадывают загадки и коллективно рисуют получившийся сюжет на листе бумаги.

Загадки.

Без него плачемся,

а как появится –

от него прячемся. (Солнце)

Поднялись врата,

Всему миру красота. (Радуга)

Течет, течет –

Не вытечет,

Бежит, бежит –

Не выбежит. (Река)

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. (Дерево)

Кто два раза родился:

В первый раз гладкий,

Во второй раз мягкий? (Птица)

Желтая хозяюшка

Из лесу пришла,

всех кур пересчитала

и с собой унесла. (Лиса)

Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живет

И орешки грызет. (Белка)

Сама не видит,

А другим указывает. (Дорога)

2) Вторая – «Станция занимательных вопросов»

Детям предоставляется карточка с вопросами, на которые они должны ответить.

Вопросы конкурса:

Самая маленькая птичка (колибри)
Какую птицу называют пернатой кошкой? (сова, филин)
У каких птиц крылья покрыты чешуёй? (пингвин)
У какой рыбы хвост обезьяний? (морской конёк)
Какое животное носит своих детёнышей в сумке? (кенгуру)
Зайчата, рождённые зимой? (настовик)
зайчата, рождённые летом (травники)
Какое животное дольше всех обходится без еды? (верблюд)
Животное – полоскун (енот)
Самое высокое животное (жираф)
Самое быстрое животное (гепард)
У кого язык длиннее тела? (хамелеон)
Санитар леса (волк)
Зверь – строитель (бобры)
Самая большая в мире змея (анаконда)
Самое большое животное, живущее на земле (слон)
Древнейшее насекомое планеты (стрекоза)
Домашнее насекомое (пчела)
Эти грибы растут дружной семейкой на пне (опята)
Самое крупное животное в Роccии (лось)
Самая крупная птица. (страус)
Самое толстое растение. (баобаб)
Самый маленький зверек. (землеройка)
Кто собирает яблоки спиной? (Еж.)
Какие птицы выводят птенцов три раза за лето? (Воробьи, овсянки.)
Какая птичка достает себе пищу из-подо льда? (Оляпка.)
Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил.)
Где у кузнечика ухо? (На ноге.)
Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)
Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный.)
Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка.)
Какое животное почти все время проводит под землей? (Крот.)

1. Третья станция «Собери пословицу».

Участникам предлагаются 10 красных и 10 желтых карточек. На красных карточках записана первая часть пословицы, а на желтых – вторая. Детям предлагается собрать пословицу. За каждую пословицу по 1 баллу.

Пословицы.

Взойдет ясно солнце – прощай, светел месяц.

Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут.

Весна да осень – на дню погод восемь.

На хороший цветок летит мотылек.

Холода не бойся, по пояс мойся.

Весна красна цветами, а осень – снопами.

Весной дождь парит, осень мочит.

Худое лето, коли солнца нету.

Красна ягодка, да на вкус горька.

Снег на полях – хлеб в закромах.

4) Четвертая станция «Эрудит».

Каждой команде вручаются листы с одинаковыми кроссвордами. Команды разгадывают их. Время – 5 минут.

Вопросы:

Название группы животных, к которой относятся слон, дельфин и медведь (звери).
Название группы животных, к которой относятся виноградная улитка, гребешок и кальмар (моллюски).
Название группы животных, к которой относятся орел, журавль и дятел (птицы).
Название группы животных, к которой относятся прудовая лягушка, жаба и тритон (земноводные).
Название группы животных, к которой относятся акула, сельдь и щука (рыбы).
Название группы животных, к которой относятся шмель, кузнечик и божья коровка (насекомые).

Закрытие недели. Подведение итогов.

Заканчивая неделю знатоков природы,Мы рады подвести итоги:

Не страшно вам теперь позавтракать в лесу.Сумеете вы накормить и напоить друг друга.А сколько интересных вкусных блюд Было придумано из трав, ягод, орехов.

Кто-то из вас побывал редактором:

Это ребята с сильным характером.

Кроссворды и ребусы могут составитьОни природу в беде не оставят!

Нашли мы в школе тех,Кто знает о природеБольше всех.Слава “Знатокам природы”!

(Награждение победителей)

Примеры жетонов к конкурсам.

infourok.ru

Анализ предметной недели начальных классов 2016-2017 учебный год.

Начальная школа — это первая ступенька, на которую встают маленькие школьники, поднимаясь все выше и выше на пути к знаниям и будущей профессии. Воспоминания о первой учительнице, о школьных друзьях, переменках, утренниках, экскурсиях будут греть уже взрослых состоявшихся людей всю жизнь. Поэтому так важно в младшем школьном возрасте заложить в ребенке тягу к знаниям , ощущение школьного сообщества, чувство доверия и уважения к взрослым наставникам.

На учителях начальных классов и лежит особая ответственность за успешное и благополучное школьное будущее маленьких учеников. Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание развивающей образовательной среды, что как раз и предусматривают на сегодняшний день стандарты второго поколения.

Известный практик и ученый, доктор педагогических и психологических наук А.И. Савенков говорил следующее: «Способность мыслить, творить – величайший из полученных человеком природных даров. Есть те, кто одарен больше, есть те, кто одарен меньше, но даром этим отмечен каждый».

Выявить, в какой области одарен ребенок, развить его способности, помогает внеурочная деятельность.

Одной из форм развития познавательной активности обучающихся является проведение предметных недель. И как раз через предметные недели мы можем вовлечь практически всех детей, создать условия, при которых вся школа от мала до велика будет в течение определенного срока буквально погружаться в предложенную образовательную область, объединяя в едином порыве всех: педагогов, обучающихся и родителей. Участие в предметной неделе даёт возможность младшему школьнику проявить свои интеллектуальные способности, раскрыть многогранность своих интересов. Важно не оставить без внимания ни одну параллель, учесть учебные возможности всех школьников.

Неделя показывает не только возможности обучающихся, она еще показывает возросшие способности педагогов, их творчество, мастерство и зрелость своего профессионализма. Очень важно, чтобы неделя для педагогов стала возможностью апробации новых технологий, новых форм организации урока. Она позволяет в полной мере раскрыть потенциалы учителя, способствует развитию его профессиональной культуры, профессиональному становлению.

«Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным». В этом твёрдо убеждены педагоги и нашей начальной школы.

Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель. Для повышения интереса к школьным предметам и мотивации обучающихся к изучению научных дисциплин была проведена Предметная неделя окружающего мира в начальной школе с 20 по 24 марта 2017 года.

Девиз недели «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь»

Цели проведения:

Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
Создать условия для формирования здорового образа жизни.
Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Принцип проведения предметной недели - каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать, мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.

План проведения недели был обсуждён и утверждён на методическом объединении учителей начальных классов. В составлении плана приняли участие все учителя начальной ступени обучения.

Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану:

План проведения:

Открытие недели. Акция «Посади дерево».

Викторина «Про зелёные леса и лесные чудеса».

Олимпиада «Знатоки природы» в 1, 2, 3, 4 классах.

Конкурс «Завтрак на траве» (меню из растений).

Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас» (кроссворды, ребусы).

Конкурс рисунков «Наш мир – это чудо».

Фотоконкурс «Мы в ответе за тех, кому приручили».

Игра-путешествие «В царстве природы».

Подведение итогов.

Награждение. Закрытие предметной недели.

В предметной неделе активное участие приняли учителя начальных классов и ученики 2-х и 4-х классов.

Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся проведены конкурсы, викторины, уроки и внеклассные мероприятия.

Предметная неделя позволила обучающимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Обучающиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.

20 марта прошла линейка, посвящённая открытию недели. Обучающиеся были ознакомлены с планом проведения недели и мероприятиями, проводимыми по классам и в общешкольном масштабе. Прошла акция «Посади дерево».

Акция «Посади дерево»

21 марта – учитель 2 «А» класса Дудко Лидия Ивановна провела викторину для 1 – 4 классов.

Все ученики потрудились над выполнением заданий которые были взяты с сайта «Инфоурок», но особенно отличились 4 «а» и 4 «б» класс. Они разделили между собой 1 место в этот день.

22 марта – учитель 4 «А» класса Калмыкова Ирина Николаевна предложила ребятам проверить свои силы в олимпиаде, которую также взяли с популярного сайта «Инфоурок».

Что человеку дарят леса? Малину, орехи, птиц голоса. Листочек с росинкой, Лукошко грибов. Каждый из нас к чуду готов.

В этот же день прошел конкурс “Завтрак на траве” (меню из растений). Конкурс провели по классам, где 2-е классы соревновались между собой и 4-е классы тоже

«ЗАВТРАК НА ТРАВЕ»

Лесная паста (из листьев берёзы и липы)

Ингридиенты:

молодые листья берёзы – 1000 гр.

молодые листья липы – 1000 гр.

сахарный песок – 200 гр.

Приготовление:

Мелко измельчаем молодые листья липы и берёзы. Складываем зелёную массу в толстостенную кастрюлю. Добавляем сахарный песок и хорошо перемешиваем.Ставим на слабый огонь, накрываем крышкой. Начинаем уваривать до однородной массы. Переодически помешиваем. Лесная масса идеально подходит к мясным и рыбным блюдам, особенно на лоне природы, для свежее пойманной рыбы или дичи. С лесной пастой также можно приготовить масло.

Приятного аппетита!

Источник: http://gribysedobnye.ru/

22 марта - считается днём весеннего равноденствия, а по народному календарю отмечается праздник «Сороки». Дети познакомились с традицией этого дня, созывали птиц, водили хороводы, пробовали символические угощения в виде жаворонков. Занятие было интегрированным: окружающий мир сочетался с ручным трудом. Дети изготавливали фигурки перелётных птиц. Все задания были подобраны в соответствии с учётом индивидуальных особенностей обучающихся. 1, 2 классы - изготавливали фигурки птиц для весеннего праздничного дерева; 3, 4 классы – пруд с водоплавающими птицами.

В ходе своего мероприятия учителя начальных классов расширили знания о богатстве устного народного творчества.

23 марта - Шумихина Оксана Владимировна – классный руководитель 4 «б» класса, Жайкенова Ирина Геннадьевна – классный руководитель 2 «б» класса, приготовили кроссворды, ребусы к конкурсу главных редакторов «Мир вокруг нас”

Только ты с утра проснешься, Сразу с ребусом столкнешься, Не сдавайся, отгадай, И природе помогай!

24 марта – прошли заключительные мероприятия во 2- х и 4 – х классах.

Во 2 - х классах прошла игра – путешествие «В царство природы». Провела её Жайкенова Ирина Геннадьевна классный руководитель 2 «б» класса.

Победила дружба!

В 4 – х классах прошла игра «Природа и мы» под руководством классных руководителей: 4 «а» класса - Калмыковой Ирины Николаевны и 4 «б» класса – Шумихиной Оксаны Владимировны. Победил 4 «а» класс!

Был подготовлен к играм наглядный материал, что способствовало мыслительной деятельности ребят.

В игровой форме ребята вспомнили литературные произведения, расширили знания о мире книг разных авторов.

Приподнятая атмосфера царила на протяжении всего мероприятия. Желание отвечать было у всех, настроение - весёлое. Все были довольны тем, что имелась такая возможность поразмышлять, посоревноваться, поиграть.

Закрытие недели. Подведение итогов.

Заканчивая неделю знатоков природы, Мы рады подвести итоги:

Не страшно вам теперь позавтракать в лесу. Сумеете вы накормить и напоить друг друга. А сколько интересных вкусных блюд Было придумано из трав, ягод, орехов.

Кто-то из вас побывал редактором:

Это ребята с сильным характером.

Кроссворды и ребусы могут составить Они природу в беде не оставят!

Нашли мы в школе тех, Кто знает о природе Больше всех. Слава “Знатокам природы”!

Жюри подвело итоги. Места распределились следующим образом:

1место – 4 «Б» класс.

2место – разделили 2 «А», 2 «Б» класс

и 4 «А» класс.

Награждение победителей!

Предметная неделя в начальной школе – это праздник длиною в целую неделю. Активное участие приняли учителя 2 –х и 4 – х классов и их воспитанники

Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, КВН, конкурсы, викторины с применением ИКТ. Предметная неделя позволила обучающимся раскрыть свой творческий потенциал.

Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу. Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы учителей начальных классов МБОУ «Краснооктябрьская СОШ» Черлакского района Омской области.

Учитель начальных классов: И.Г.Жайкенова.

intolimp.org

Методическая разработка «Предметная неделя окружающего мира в начальных классах»

Анализ предметной недели начальных классов 2016-2017 учебный год.

Выявить, в какой области одарен ребенок, развить его способности, помогает внеурочная деятельность.

Девиз недели «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь»

Цели проведения:

Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
Создать условия для формирования здорового образа жизни.
Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану:

План проведения:

Открытие недели. Акция «Посади дерево».

Викторина «Про зелёные леса и лесные чудеса».

Олимпиада «Знатоки природы» в 1, 2, 3, 4 классах.

Конкурс «Завтрак на траве» (меню из растений).

Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас» (кроссворды, ребусы).

Конкурс рисунков «Наш мир – это чудо».

Фотоконкурс «Мы в ответе за тех, кому приручили».

Игра-путешествие «В царстве природы».

Подведение итогов.

Награждение. Закрытие предметной недели.

В предметной неделе активное участие приняли учителя начальных классов и ученики 2-х и 4-х классов.

Акция «Посади дерево»

21 марта – учитель 2 «А» класса Дудко Лидия Ивановна провела викторину для 1 – 4 классов.

Что человеку дарят леса? Малину, орехи, птиц голоса. Листочек с росинкой, Лукошко грибов. Каждый из нас к чуду готов.

«ЗАВТРАК НА ТРАВЕ»

Лесная паста (из листьев берёзы и липы)

Ингридиенты:

молодые листья берёзы – 1000 гр.

молодые листья липы – 1000 гр.

сахарный песок – 200 гр.

Приготовление:

Приятного аппетита!

Источник: http://gribysedobnye.ru/

Только ты с утра проснешься, Сразу с ребусом столкнешься, Не сдавайся, отгадай, И природе помогай!

24 марта – прошли заключительные мероприятия во 2- х и 4 – х классах.

Победила дружба!

Был подготовлен к играм наглядный материал, что способствовало мыслительной деятельности ребят.

В игровой форме ребята вспомнили литературные произведения, расширили знания о мире книг разных авторов.

Закрытие недели. Подведение итогов.

Заканчивая неделю знатоков природы, Мы рады подвести итоги:

Не страшно вам теперь позавтракать в лесу. Сумеете вы накормить и напоить друг друга. А сколько интересных вкусных блюд Было придумано из трав, ягод, орехов.

Кто-то из вас побывал редактором:

Это ребята с сильным характером.

Кроссворды и ребусы могут составить Они природу в беде не оставят!

Нашли мы в школе тех, Кто знает о природе Больше всех. Слава “Знатокам природы”!

Жюри подвело итоги. Места распределились следующим образом:

1место – 4 «Б» класс.

2место – разделили 2 «А», 2 «Б» класс

и 4 «А» класс.

Награждение победителей!

Учитель начальных классов: И.Г.Жайкенова.

multiurok.ru

Методическая разработка «Предметная неделя окружающего мира в начальных классах»

Анализ предметной недели начальных классов 2016-2017 учебный год.

Выявить, в какой области одарен ребенок, развить его способности, помогает внеурочная деятельность.

Девиз недели «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь»

Цели проведения:

Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
Создать условия для формирования здорового образа жизни.
Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану:

План проведения:

Открытие недели. Акция «Посади дерево».

Викторина «Про зелёные леса и лесные чудеса».

Олимпиада «Знатоки природы» в 1, 2, 3, 4 классах.

Конкурс «Завтрак на траве» (меню из растений).

Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас» (кроссворды, ребусы).

Конкурс рисунков «Наш мир – это чудо».

Фотоконкурс «Мы в ответе за тех, кому приручили».

Игра-путешествие «В царстве природы».

Подведение итогов.

Награждение. Закрытие предметной недели.

В предметной неделе активное участие приняли учителя начальных классов и ученики 2-х и 4-х классов.

Акция «Посади дерево»

21 марта – учитель 2 «А» класса Дудко Лидия Ивановна провела викторину для 1 – 4 классов.

Что человеку дарят леса? Малину, орехи, птиц голоса. Листочек с росинкой, Лукошко грибов. Каждый из нас к чуду готов.

«ЗАВТРАК НА ТРАВЕ»

Лесная паста (из листьев берёзы и липы)

Ингридиенты:

молодые листья берёзы – 1000 гр.

молодые листья липы – 1000 гр.

сахарный песок – 200 гр.

Приготовление:

Приятного аппетита!

Источник: http://gribysedobnye.ru/

Только ты с утра проснешься, Сразу с ребусом столкнешься, Не сдавайся, отгадай, И природе помогай!

24 марта – прошли заключительные мероприятия во 2- х и 4 – х классах.

Победила дружба!

Был подготовлен к играм наглядный материал, что способствовало мыслительной деятельности ребят.

В игровой форме ребята вспомнили литературные произведения, расширили знания о мире книг разных авторов.

Закрытие недели. Подведение итогов.

Заканчивая неделю знатоков природы, Мы рады подвести итоги:

Не страшно вам теперь позавтракать в лесу. Сумеете вы накормить и напоить друг друга. А сколько интересных вкусных блюд Было придумано из трав, ягод, орехов.

Кто-то из вас побывал редактором:

Это ребята с сильным характером.

Кроссворды и ребусы могут составить Они природу в беде не оставят!

Нашли мы в школе тех, Кто знает о природе Больше всех. Слава “Знатокам природы”!

Жюри подвело итоги. Места распределились следующим образом:

1место – 4 «Б» класс.

2место – разделили 2 «А», 2 «Б» класс

и 4 «А» класс.

Награждение победителей!

Учитель начальных классов: И.Г.Жайкенова.

multiurok.ru

Конкурс рецептов "Завтраки"

Лапшевник с курагой и черносливом

Рейтинг: 0

Каша рисовая молочная с тыквой

Рейтинг: 0

Кекс с творогом в микроволновке за 3 минуты

Рейтинг: 0

Медовый чиа пудинг с манговым пюре и взбитыми манговыми сливками

Рейтинг: 0

Запеканка с тыквой и творогом

Рейтинг: 0

Блинчики на минералке

Рейтинг: 0

Американские пончики

Рейтинг: 0

Творожно-сырная лепешка

Рейтинг: 0

Творожная запеканка

Рейтинг: 0

www.gastronom.ru

Методическая разработка «Предметная неделя окружающего мира в начальных классах»

МКОУ «Шебалиновская СШ» Методическая разработка «Предметная неделя окружающего мира в начальных классах» Выполнила: Клецкова Наталия Викторовна, учитель начальных классов 2016 г. Предметная неделя по окружающему миру для учащихся начальной школы Девиз недели «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь» Цели проведения: Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания. Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе. Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы. Создать условия для формирования здорового образа жизни. Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности. План проведения: Открытие недели. Акция «Посади дерево». Викторина «Про зелёные леса и лесные чудеса». Олимпиада «Знатоки природы» в 3 классе. Конкурс «Завтрак на траве» (меню из растений). Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас» (кроссворды, ребусы). Конкурс рисунков «Наш мир – это чудо». Фотоконкурс «Мы в ответе за тех, кому приручили». Игра-путешествие «В царстве природы» (четверг) Подведение итогов ,награждение. Закрытие предметной недели (понедельник). Желаем творческих успехов! Акция «Посади дерево» На стене в холле вывешивается дерево без листьев. В течение недели к нему прикрепляются листочки с названиями различных деревьев. 1640018121920 12204704289727 Викторина. «Про зелёные леса и лесные чудеса». Для учащихся 3 класса. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? Какое дерево цветёт позднее всех? Какая охота разрешается в лесу в любое время года? Назовите самого прожорливого хищника планеты? Какие птицы весной бормочут «Куплю балахон, продам шубу»? Какие птичьи тайны открывает нам листопад? Зрячие или слепые рождаются зайчата? Кто кукует у кукушки самка или самец? У какого зверя каждый день растут зубы? Есть ли у комаров зубы? Какому животному поставлено 2 памятника? Водятся ли в наших лесах носороги? Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? Трава от 99 болезней? Разноцветные грибы? Дерево – символ нашей Родины? Как называется гнездо белки? Какие детёныши рождаются «голыми», а уже через несколько часов имеют покров? Каким насекомым хлопают в ладоши? Какие растения являются хищниками для насекомых? Название, какого растения говорит, где оно живёт? «Про зелёные леса и лесные чудеса». (ответы) Для учащихся 3 класса. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево) Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом) Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота) Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама) Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию) Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны) Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие) Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец) У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов) Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22) Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке) Водятся ли в наших лесах носороги? (Да, жук-носорог) Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха) Трава от 99 болезней? (Зверобой) Разноцветные грибы? (Сыроежки) Дерево – символ нашей Родины? (Берёза) Как называется гнездо белки? (Гайно) Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата) Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль) Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка) Название, какого растения говорит, где оно живёт? (Подорожник)

Олимпиада для 1 класса по окружающему миру. Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________ 1. Загадка. Нарисуй отгадку. Белая морковка зимой растет. ______________________ 2. Напиши телефоны экстренных служб: Полиция - ___________, Скорая помощь - ___________, Пожарная - ____________ 3. Подчеркни карандашом названия планет Солнечной системы: Меркурий, Плутон, Альдебаран, Луна, Земля, Марс, Сириус, Венера, Юпитер, Солнце, Сатурн. 4. Собери из букв названия животных: БРУСКА - ______________________ ОБКАСА - _______________________ ВЮРДЛЕБ - ___________________________ ЛЁЗОК - _________________________ 5. Сколько ног у паука? __________ 6. Какая птица подкидывает свои яйца в чужие гнезда? _______________________ 7. Как называется должность главы государства?_____________________ Как называется должность главы города?__________________________ 8. Соедини слова из первого столбика со словами второго столбика: ЖивотноеЖилище Медведь Улей Пчела Курятник Собака Конура Курица Муравейник Лиса Берлога Муравей Нора

Олимпиада для 2 класса по окружающему миру. Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________ 1. Загадка. Напиши отгадку. Без рук, без ног под окном стучится, в избу просится. ______________________ 2. В какой стране мы живём?________________ 3. Подчеркни карандашом объекты неживой природы: Солнце, камень, медведь, облако, изба, скала, колодец, туннель, конь, птица, самолет, молния. 4. Собери из букв названия растений: БУНКРСИА - ______________________ АИАМЛН - _______________________ ЗАРЁБЕ - ___________________________ ЛЬТПАЮН - _________________________ 5. Что отличает рыб от других животных? ___________________________________________________________________ __________ 6. Как располагаются растения в лесу? Подчеркни правильный ответ: Группами, ярусами, семьями. 7. Напиши 3 символа любого государства._________________________________________ 9. Кто где ночует? Муравей – в муравейнике, медведь - в берлоге, лошади - _______________, свиньи - ________________, пчелы - ____________________, лисы - _______________, коровы - _________________, собаки - __________________. 10.Кто как голос подает? Соедини слова первого столбика с соответствием из второго. Сорока Заливается Филин Гогочет Соловей Тенькает Воробей Чирикает Синица Стрекочет Гусь Ухает

Олимпиада для 3 класса по окружающему миру. Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________ 1. Назови животных, в названиях которых всего 3 буквы. _____________________________________________________________________________ 2. Какого моря не существует? Подчеркни. Красное море, Белое море, Черное море, Синее море, Желтое море. 3. Какое тело может быть в твердом, жидком или газообразном состоянии?_____________ 4. Почему весной охота строго запрещена? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Что для птиц зимой страшнее всего?____________________________________________ 6. Подумай, какие части растения употребляют в пищу: У свеклы - ___________________, у салата - ________________________, у сливы - ____________________, у розы - __________________________. 7. В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая? ____________________ 8. Отгадай кроссворд: 1. Предмет, помогающий определить стороны света. 2. Край виден, а дойти до него нельзя. 3.Слабовидящее животное. 4. И туча, и туман, и река, и океан. Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу. 5.Лесной доктор (птица). 6.Птица, приносящая детей. 7.Зимующая птица.

Олимпиада для 4 класса по окружающему миру. Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________ 1. Назови животных, в названиях которых всего 2 буквы. _____________________________________________________________________________ 2. Установи соответствие между названиями стран и названиями столиц Париж * * Япония Рим * * Франция Москва * * Германия Токио * * Россия Лондон * * Италия Берлин * * Англия 3.Вспомни, какого цвета флаг России, и раскрась его. 4. Разгадай ребусы:

5. В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая? ____________________ 7. Какая ягода бывает черной, красной и белой?_____________________________________ 6.Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях: В гостинице - ____________ В монастыре - _______________ В поликлинике - __________________ В поезде - _________________ В музее - ____________________

Ответы. Олимпиада 1 классОкр. Мир 1. Сосулька 2.02,03,01 3.Меркурий,Плутон,Земля,Марс,Венера,Юпитер,Сатурн. 4.Барсук,Верблюд,Собака,Козёл 5.8 6.Кукушка 7.Президент, Мэр 8. Медведь-берлога, пчела-улей,собака-конура,курица-курятник,лиса-нора,муравей-муравейник. Олимпиада 2 класс Окр.мир 1. Ветер 2. Сочи 3. Солнце,камень,облако,скала,молния. 4. Брусника, берёза, малина, тюльпан 5. Жабры, плавники, чешуя 6.Ярусами 7.Герб, флаг, гимн 9.Лошади — конюшне(в стойле), свиньи — свинарнике, пчелы — в улье, лисы — в норе, коровы — в сарае, собака — в конуре. 10.Филин ухает, гусь гогочет, соловей заливается, воробей чирикает, сорока стрекочет, синица тенькает. Олимпиада 3 класс Окр.мир 1.бык, ерш, сом, язь, чиж и т.д 2.синее море 3.вода 4.потому что звери выкармливают детенышей 5. голод 6. свеклы -корень, у сливы — плод, у салата — листья, у розы - цветок 7.железная 8.компас, горизонт,крот,вода,дятел,аист,снегирь Олимпиада 4 класс Окр.мир 1.як, уж, ёж и т.д 2.Париж -Франция, Рим — Италия, Москва — Россия, Токио — Япония, Лондон — Англия, Берлин - Германия 3.белый синий красный 4. перекресток светофор 5. железная 7.смородина 6.Гостиница — номер, монастырь — келья, поликлиника — кабинет, поезд — купе, музей — зал.

Конкурс “Завтрак на траве” (меню из растений) Что человеку дарят леса?Малину, орехи, птиц голоса.Листочек с росинкой,Лукошко грибов.Каждый из нас к чуду готов. Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас” (кроссворды, ребусы) Только ты с утра проснешься,Сразу с ребусом столкнешься,Не сдавайся, отгадай,И природе помогай! Игра – путешествие «В царство природы». 1. Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг: Небо светло-голубое, солнце светит золотое, 2. Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, горы, воздух и листва, 3. Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса, Человек и время года – это всё вокруг природа! 4. Все-все, на свете друг другу нужны И мошки не меньше нужны, чем слоны. 5. Нельзя обойтись без чудищ нелепых И даже без хищников злых и свирепых. 6. Нужны все на свете, нужны все подряд, Кто делает мед, и кто делает яд. 7. Плохие дела у кошки без мышки, У мышки без кошки не лучше делишки. 8. А если нам кто-нибудь лишним покажется, То это, конечно, ошибкой окажется. 9. Все-все на свете друг другу нужны И это вы, дети, запомнить должны. Хором: Так давайте сбережем Наш земной природный дом!

Формируется 2 смешанные команды из восьми человек (по 3 от каждого класса). Дети определяют капитана иназвание команды. Получив путеводные листы, учащиеся путешествуют по четырём станциям. Время регламентируется (5 мин.). По окончании путешествия подводятся итоги: подсчитывается общее количество баллов, набранное командой; учитывается представление учащимися своей команды, вывешивается рейтинг результатов. Образец путеводного листа. Название команды _______________________________________________________________________________________________ № Название станций Кол-во баллов Примечания 1. Отгадай – нарисуй. 2. Станция занимательных вопросов. 3. Собери пословицу. 4. Эрудит И Т О Г О 1) Первая станция «Отгадай – нарисуй». Участники отгадывают загадки и коллективно рисуют получившийся сюжет на листе бумаги. Загадки. Без него плачемся, а как появится – от него прячемся. (Солнце) Поднялись врата, Всему миру красота. (Радуга) Течет, течет – Не вытечет, Бежит, бежит – Не выбежит. (Река) Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (Дерево) Кто два раза родился: В первый раз гладкий, Во второй раз мягкий? (Птица) Желтая хозяюшка Из лесу пришла, всех кур пересчитала и с собой унесла. (Лиса) Не мышь, не птица В лесу резвится, На деревьях живет И орешки грызет. (Белка) Сама не видит, А другим указывает. (Дорога) 2) Вторая – «Станция занимательных вопросов» Детям предоставляется карточка с вопросами, на которые они должны ответить. Вопросы конкурса: Самая маленькая птичка (колибри) Какую птицу называют пернатой кошкой? (сова, филин) У каких птиц крылья покрыты чешуёй? (пингвин) У какой рыбы хвост обезьяний? (морской конёк) Какое животное носит своих детёнышей в сумке? (кенгуру) Зайчата, рождённые зимой? (настовик) зайчата, рождённые летом (травники) Какое животное дольше всех обходится без еды? (верблюд) Животное – полоскун (енот) Самое высокое животное (жираф) Самое быстрое животное (гепард) У кого язык длиннее тела? (хамелеон) Санитар леса (волк) Зверь – строитель (бобры) Самая большая в мире змея (анаконда) Самое большое животное, живущее на земле (слон) Древнейшее насекомое планеты (стрекоза) Домашнее насекомое (пчела) Эти грибы растут дружной семейкой на пне (опята) Самое крупное животное в Роccии (лось) Самая крупная птица. (страус) Самое толстое растение. (баобаб) Самый маленький зверек. (землеройка) Кто собирает яблоки спиной? (Еж.) Какие птицы выводят птенцов три раза за лето? (Воробьи, овсянки.) Какая птичка достает себе пищу из-подо льда? (Оляпка.) Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил.) Где у кузнечика ухо? (На ноге.) Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.) Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный.) Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка.) Какое животное почти все время проводит под землей? (Крот.) Третья станция «Собери пословицу». Участникам предлагаются 10 красных и 10 желтых карточек. На красных карточках записана первая часть пословицы, а на желтых – вторая. Детям предлагается собрать пословицу. За каждую пословицу по 1 баллу. Пословицы. Взойдет ясно солнце – прощай, светел месяц. Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут. Весна да осень – на дню погод восемь. На хороший цветок летит мотылек. Холода не бойся, по пояс мойся. Весна красна цветами, а осень – снопами. Весной дождь парит, осень мочит. Худое лето, коли солнца нету. Красна ягодка, да на вкус горька. Снег на полях – хлеб в закромах. 4) Четвертая станция «Эрудит». Каждой команде вручаются листы с одинаковыми кроссвордами. Команды разгадывают их. Время – 5 минут. 4 6 1 2 3 5 ж и Вопросы: Название группы животных, к которой относятся слон, дельфин и медведь (звери). Название группы животных, к которой относятся виноградная улитка, гребешок и кальмар (моллюски). Название группы животных, к которой относятся орел, журавль и дятел (птицы). Название группы животных, к которой относятся прудовая лягушка, жаба и тритон (земноводные). Название группы животных, к которой относятся акула, сельдь и щука (рыбы). Название группы животных, к которой относятся шмель, кузнечик и божья коровка (насекомые). Закрытие недели. Подведение итогов. Заканчивая неделю знатоков природы,Мы рады подвести итоги: Не страшно вам теперь позавтракать в лесу.Сумеете вы накормить и напоить друг друга.А сколько интересных вкусных блюд Было придумано из трав, ягод, орехов. Кто-то из вас побывал редактором: Это ребята с сильным характером. Кроссворды и ребусы могут составитьОни природу в беде не оставят! Нашли мы в школе тех,Кто знает о природеБольше всех.Слава “Знатокам природы”! (Награждение победителей) Примеры жетонов к конкурсам. 3936715305435206057536385578828357987 3378201473200

5074322-8965332620410952152407410795-1882590 5074322-8965332620410952152407410795-1882590 5074322-8965332620410952152407410795-18825905074322-8965332620410952152407410795-1882590 5074322-8965332620410952152407410795-1882590 5074322-8965332620410952152407410795-1882590 5074322-8965332620410952152407410795-1882590 5074322-8965332620410952152407410795-1882590 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 4823049-2862363128645-2862361443355-304239-80719-295275 3406140-57151684655-5715-18859505100917-8965 3406140-57151684655-5715-18859505100917-8965 3406140-57151684655-5715-18859505100917-8965 3406140-57151684655-5715-18859505100917-8965 3406140-57151684655-5715-18859505100917-8965 3406140-57151684655-5715-18859505100917-8965 3406140-57151684655-5715-18859505100917-8965 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639 4858945-2242303057039-2242301443280-224155-161402-215639

weburok.com