Живые и мертвые слоги в тайском языке. Сложные гласные. Финали

Изучаем тайский язык с нуля!

บทที่ 4 — Урок 4

kamsàp คำศัพท์ Словарь урока

буду, будет и др. (образует будущее время)

медленный

cháa-cháa

медленно

быстрый

reo-reo

быстро

ìik-tii

ещё один раз

делать

chɔ̂ɔp

нравиться

gin/taan

กิน/ทาน

есть/кушать¹

смотреть

разговаривать, говорить, сказать

читать

писать

учить(ся), изучать

учить, преподавать

tam-ngaan

работать

dtʉ̀ʉn/dtʉ̀ʉn-nɔɔn

ตื่น/ตื่นนอน

проснуться

идти, ехать

приходить

хорош/разбирается в

nítnɔ̀i

นิดหน่อย

немного

rót/rótyon

รถ/รถยนต์

машина, автомобиль

церковь

dtà-làat

roong-rɛɛm

โรงแรม

гостиница, отель

roong-ngaan

โรงงาน

завод, фабрика

roong-nǎng

โรงหนัง

кинотеатр

roong-rian

โรงเรียน

roong-pá-yaa-baan

โรงพยาบาล

больница; госпиталь

tá-naa-kaan

ธนาคาร

bprai-sà-nii

ไปรษณีย์

почта, почтовое отделение

má-hǎa-wíttá-yaa-lai

มหาวิทยาลัย

университет

sà-nǎam-bin

สนามบิน

аэропорт

ráan aa-hǎan

ร้านอาหาร

ресторан

kà-nǒm

снек, лёгкая закуска

kɔ̌ɔngwǎan

ของหวาน

десерт

náamkɛ̌ng

น้ำแข็ง

náamsôm

น้ำส้ม

апельсиновый сок

gaa-fɛɛ

เบียร์

bà-mìi/gúai-dtǐao

บะหมี่/ก๊วยเตี๋ยว

aa-hǎan

aa-hǎan tai

อาหารไทย

тайская еда/кухня

aa-hǎan fà-ràng

อาหารฝรั่ง

европейская кухня

aa-hǎan jiin

อาหารจีน

китайская кухня

aa-hǎan yîi-bpùn

อาหารญี่ปุ่น

японская кухня

kâao-cháao/aa-hǎan-cháao

ข้าวเช้า/อาหารเช้า

завтрак

kâao-tîang/aa-hǎan-tîang

ข้าวเที่ยง/อาหารเที่ยง

обед, ланч

kâao-yen/aa-hǎan-yen

ข้าวเย็น/อาหารเย็น

ginkâao/taankâao

กินข้าว/ทานข้าว

поесть³

sǐi dam

черный

sǐi kǎao

sǐi dɛɛng

красный

sǐi kǐao

สีเขียว

зеленый

sǐi fáa

голубой

sǐi náam-ngən

สีน้ำเงิน

sǐi náam-dtaan

สีน้ำตาล

коричневый

sǐi lʉ̌ang

สีเหสีอง

желтый

sǐi chompuu

สีชมพู

розовый

sǐi mûang

สีม่วง

фиолетовый

sǐi sôm

оранжевый

sǐi tao

1. taan (ทาน кушать) – вежливая форма gin (กิน есть).

2. Хотя dʉ̀ʉm (ดื่ม) и означает пить, в неформальной речи тайцы часто используют gin (กิน) и для ‘есть’, и для ‘пить’. Например:

   pǒm chɔ̂ɔp gin bia. = Мне нравится пить пиво.

3. ginkâao (กินข้าว) или taankâao (ทานข้าว) буквально означают “есть рис”. Однако, тайцы используют эту фразу для любого основного приёма пищи.

4. sǐi (สี) можно опустить, когда используете в качестве определения перед существительным. Например:

   rót sǐi kǎao = rót kǎao. (белая машина)

Разговор 1

คุณ พูด ภาษา ไทย ได้ ไหม คะ

kun pûut paa-sǎa tai dâai mái ká.

Ты можешь говорить по-тайски?

เดวิด:

ได้ นิดหน่อย ครับ

David:

dâai nítnɔ̀i kráp.

Давид:

Да, немного.

คุณ เรียน ภาษา ไทย ที่ไหน คะ

kun rian paa-sǎa tai tîi-nǎi ká.

Где ты учил тайский?

เดวิด:

กับ คน ไทย ใน อเมริกา ครับ

David:

gàp kon tai nai à-mee-ri-gaa kráp.

Давид:

С тайцами в Америке.

คุณ พูด ไทย เก่ง มาก

kun pûut tai gèng mâak.

Ты говоришь по-тайски очень хорошо.

เดวิด:

ขอบคุณ ครับ

David:

kɔ̀ɔpkun kráp.

Давид:

Спасибо.

Примечание: pûut paa-sǎa tai или pûut tai = говорить по-тайски

Разговор 2

คุณ ชอบ ทาน อาหาร ไทย ไหม ครับ

kun chɔ̂ɔp taan aa-hǎan tai mái kráp.

Тебе нравится кушать тайскую еду?

ชอบ มาก ครับ คุณ ชอบ อาหาร ฝรั่ง ไหม ครับ

chɔ̂ɔp mâak kráp. kun chɔ̂ɔp aa-hǎan fà-rang mái kráp.

Да, очень нравится. Тебе нравится европейская кухня?

ไม่ ชอบ ครับ ผม ชอบ อาหารญี่ปุ่น คุณ จะ ดื่ม ชา รึ กาแฟ ครับ

mâi chɔ̂ɔp kráp. pom chɔ̂ɔp aa-hǎan yîi-bpùn. kun jà dʉ̀ʉm chaa rʉ́ gaa-fɛɛ kráp.

Нет, не нравится. Мне нравится японская кухня. Будешь пить чай или кофе?

จะ ดื่ม กาแฟ ครับ

jà dʉ̀ʉm gaa-fɛɛ kráp.

Я выпью кофе.

bprà-yòok ประโยค Предложения

คุณ (ไม่) ชอบ อาหาร อะไร

kun (mâi) chɔ̂ɔp aa-hǎan à-rai.

Какая еда тебе (не) нравится?

ดิฉัน (ไม่) ชอบ อาหาร ไทย

di-chán (mâi) chɔ̂ɔp aa-hǎan tai.

Мне (не) нравится тайская еда.

คุณ (ไม่) ชอบ สี อะไร

kun (mâi) chɔ̂ɔp sǐi à-rai.

Какой цвет тебе (не) нравится?

ดิฉัน (ไม่) ชอบ สี ขาว

dì-chán (mâi) chɔ̂ɔp sǐi kǎao.

Мне (не) нравится белый.

คุณ (ไม่) ชอบ ทำ อะไร

kun (mâi) chɔ̂ɔp tam à-rai.

Что тебе (не) нравится делать?

ดิฉัน (ไม่) ชอบ ดู ทีวี

dì-chán (mâi) chɔ̂ɔp duu tii-wii.

Мне (не) нравится смотреть телевизор.

คุณ ชอบ อาหาร จีน ไหม

kun chɔ̂ɔp aa-hǎan jiin mái.

Тебе нравится китайская кухня?

ชอบ

chɔ̂ɔp.

Да.

ไม่ชอบ

mâi chɔ̂ɔp.

Нет.

คุณ ชอบ อาหาร ไทย รึ อาหาร ฝรั่ง

kun chɔ̂ɔp aa-hǎan tai rʉ́ aa-hǎan fà-ràng.

Тебе нравится тайская кухня или европейская?

ผม ชอบ อาหาร ไทย

pǒm chɔ̂ɔp aa-hǎan tai.

Мне нравится тайская кухня.

คุณ ชอบ รถ สี ขาว หรือ รถ สี แดง

kun chɔ̂ɔp rót sǐi kǎao rʉ́ rót sǐi dɛɛng.

Тебе нравятся белые машины или красные?

ผม ชอบ รถ สี แดง

pǒm chɔ̂ɔp rót sǐi dɛɛng.

Мне нравятся красные машины.

คุณ อ่าน ภาษา ไทย ได้ ไหม

kun àan paa-sǎa tai dâai mái.

Ты можешь читать по-тайски?

ได้

dâai.

Да. / Могу.

ไม่ ได้

mâi dâai.

Нет. / Не могу.

คุณ เขียน ภาษา ไทย ได้ ไหม

kun kǐan paa-sǎa tai dâai mái.

Ты можешь писать по-тайски.

ไม่ ได้ แต่ อ่าน ได้ นิดหน่อย

mâi dâai. dtɛ̀ɛ àan dâai nítnɔ̀i.

Нет, но я могу немного читать.

คุณ จะ ไป ไหน

kun jà bpai nǎi.

Куда пойдёшь?

จะ ไป ร้าน อาหาร ไทย

jà bpai ráan aa-hǎan tai.

Я пойду в тайский ресторан.

จะ ไป สนามบิน

jà bpai sà-nǎambin.

Я поеду в аэропорт.

เขา ชอบ ดื่ม อะไร

káo chɔ̂ɔp dʉ̀ʉm à-rai.

Что ему/ей нравится пить?

เขา ชอบ ดื่ม กาแฟ

káo chɔ̂ɔp dʉ̀ʉm gaa-fɛɛ.

Ему/ей нравится пить кофе.

เขา ชอบ ดื่ม เบียร์ ไทย

káo chɔ̂ɔp dʉ̀ʉm bia tai.

Ему/ей нравится пить тайское пиво.

คุณ ทำงาน ทีไหน

kun tam-ngaan tîi-nǎi.

Где ты работаешь?

ผม ทำงาน ที่ กรุงเทพ

pǒm tam-ngaan tîi grung-têep.

Я работаю в Бангкоке.

คุณ จะ กิน ข้าวเที่ยง ที่ไหน

kun jà gin kâao-tîang tîi-nǎi.

Где ты будешь обедать?

ที่ ร้าน อาหาร ไทย

tîi ráan aa-hǎan tai.

В тайском ресторане.

ขอโทษ พูด ช้าๆ ได้ ไหม

kɔ̌ɔ-tôot. pûut cháa-cháa dâai mái.

Извините. Вы можете говорить медленно?

พูด อีก ที ได้ ไหม

pûut ìik tii dâai mái.

Можете сказать это ещё раз?

Примечание: nǎi (ไหน) – краткая форма tîi-nǎi (ที่ไหน). tîi (ที่) часто опускают в вопросах. Например:

kun yuu tîi-nǎi. = kun yuu nǎi. (Ты где?)

Тест

Сопоставьте русские слова и тайские, выбрав правильную букву ответа из списка.

1. абвгдежзиклмнопрст школа

2. абвгдежзиклмнопрст есть

3. абвгдежзиклмнопрст аэропорт

4. абвгдежзиклмнопрст храм

5. абвгдежзиклмнопрст говорить

6. абвгдежзиклмнопрст еда

7. абвгдежзиклмнопрст черный

8. абвгдежзиклмнопрст рис

9. абвгдежзиклмнопрст белый

10. абвгдежзиклмнопрст чай

11. абвгдежзиклмнопрст смотреть

12. абвгдежзиклмнопрст машина

13. абвгдежзиклмнопрст делать

14. абвгдежзиклмнопрст университет

15. абвгдежзиклмнопрст лёгкая закуска

а. wát วัด

б. sǐi dam

в. duu ดู

г. sǐi kǎao สีขาว

д. rót รถ

е. sà-nǎam-bin สนามบิน

ж. sǐi dɛɛng สีแดง

з. tam ทำ

и. má-hǎa-wíttá-yaa-lai มหาวิทยาลัย

к. roong-rian โรงเรียน

л. kà-nǒm ขนม

м. kâao ข้าว

н. aa-hǎan

о. gin กิน

п. àan อ่าน

р. chaa ชา

с. pûut พูด

т. roong-nǎng โรงหนัง

Переведите следующие предложения на русский.

1. คุณ ทำงาน ที่ไหน
   
   kun tam-ngaan tîi-nǎi.
2. ผม ชอบ รถ สีส้ม
   
   pǒm chɔ̂ɔp rót sǐi sôm.
3. คุณ ชอบ อาหาร ไทย หรือ อาหาร จีน
   
   kun chɔ̂ɔp aa-hǎan tai rʉ̌ʉ aa-hǎan jiin.
4. เขา จะ ไป ไหน
   
   káo jà bpai nǎi.
5. คุณ เขียน ภาษา ไทยได้ เก่ง มาก
   
   kun kǐan paa-sǎa tai dâai gèng mâak.

Гласные สระ (sà-rà)

Следующие гласные могут звучать как кратко, так и долго, но относятся к долгим гласным по причине применения к ним соответствующих тоновых правил.

–ำ

/am/

ใ–

/ai mái-múan/

ไ–

/ai mái-má-lai/

เ–า

/ao/

ใ– и ไ– произносятся одинаково. Однако, только в 20 словах тайского языка есть ใ–. Подробнее о применении ใ– будет сказано в уроке 10.

Следующие буквы можно считать как гласными, так и согласными. Чаще всего используется буква ฤ. ฦ и ฦๅ вышли из употребления.

ฤ

/rʉ́/

ฤๅ

/rʉʉ/

ฦ

/lʉ́/

ฦๅ

/lʉʉ/

Сложные гласные

Следующие гласные можно рассматривать как сложные. Это гласные, после которых стоят сонорные согласные ย и ว.

–าย

/aai/

เ–ียว

/iao/

–าว

/aao/

–วย

/uai/

เ–ือย

/ʉʉai/

–อย

/ɔɔi/

โ–ย

/ooi/

–ุย

/ui/

–ิว

/iu/

เ–็ว

/eo/

เ–ว

/eeo/

เเ–ว

/ɛɛo/

เ–ย

/əəi/

Практика написания гласных

Используйте немую อ в качестве согласной для практики написания следующих гласных.

อำ

อำ

อำ

ใอ

ใอ

ใอ

อาย

อาย

อาย

เอียว

เอียว

เอียว

อาว

อาว

อาว

อวย

อวย

อวย

เอือย

เอือย

เอือย

ออย

ออย

ออย

โอย

โอย

โอย

อุย

อุย

อุย

อิว

อิว

อิว

เอ็ว

เอ็ว

เอ็ว

เอว

เอว

เอว

เเอว

เเอว

เเอว

เอย

เอย

เอย

Прочитайте вслух

1.

กำ

ใก

ไก

เกา

เกย

2.

จำ

ใจ

ไจ

เจา

เจย

3.

ดำ

ใด

ได

เดา

เดย

4.

ตำ

ใต

ไต

เตา

เตย

5.

บำ

ใบ

ไบ

เบา

เบย

6.

ปำ

ใป

ไป

เปา

เปย

7.

อำ

ใอ

ไอ

เอา

เอย

8.

กำ

ก่ำ

ก้ำ

ก๊ำ

ก๋ำ

9.

ใจ

ใจ่

ใจ้

ใจ๊

ใจ๋

10.

ได

ได่

ได้

ได๊

ได๋

11.

เตา

เต่า

เต้า

เต๊า

เต๋า

12.

เบย

เบ่ย

เบ้ย

เบ๊ย

เบ๋ย

Финали

В тайском языке есть 8 финалей, т.е. восемь конечных согласных звука, которые могут завершать слог. Финали могут быть двух видов: сонорные и взрывные. Сонорные финали – звонкие, т.е. если вы прикоснётесь к гортани во время их произношения, вы почувствуете вибрацию. Взрывные финали – глухие (как это ни странно), т.е. вибрации вы не почувствуете. 5 сонорных и 3 взрывных финали обычно пишутся следующим образом:

Сонорные финали

ง

งงู

ngɔɔ nguu (змея)

/ng/

/нн/

น

น หนู

nɔɔ nǔu (мышь)

/n/

/н/

ม

ม ม้า

mɔɔ máa (лошадь)

/m/

/м/

ย

ย ยักษ์

yɔɔ yák (великан)

/y/

/и/

ว

ว แหวน

wɔɔ wɛ̌ɛn (кольцо)

/w/

/у/

Взрывные финали

ก

ก ไก่

gɔɔ gài (курица)

/k/

/к/

ด

ด เด็ก

dɔɔ dèk (ребёнок)

/t/

/т/

บ

บ ใบไม้

bɔɔ bai-máai (лист)

/p/

/п/

Комментарии:

1. Когда ก, ด, บ и ย являются инициалями (начальными согласными), им соответствуют звуки /g-/, /d-/, /b-/, и /y-/ соответственно. Однако, когда они являются финалями, звуками будут: /-k/, /-t/, /-p/, /-i/.

2. ว входит в состав гласных –ัวะ и –ัว, звуками которых являются /ùa/ и /ua/ соответственно. Для –ิว соответствует /iu/, а для เ–ียว /iao/.

Практика написания средних согласных

Следующие согласные пишутся одной чертой. Начните с позиции, отмеченной ❶. Напишите каждую букву в тетради около 20 раз.

/ng/ ngɔɔ nguu

/n/ nɔɔ nǔu

/m/ mɔɔ máa

/y/ yɔɔ yák

/w/ wɔɔ wɛ̌ɛn

Семь гласных, которые меняют свою форму

Следующие 7 гласных меняют свою форму, когда они оказываются в середине слога (медиаль). Гласная пишется по-другому, но звук остаётся тот же самый.

Гласные

Финаль

Медиаль

–ะ

กะ /gà/

กัด /gàt/

–ือ

ตือ /dtʉʉ/

ตืน /dtʉʉn/

เ–ะ

เปะ /bpè/

เป็น /bpen/

เเ–ะ

เเตะ /dtɛ̀/

เเต็ก /dtɛ̀k/

โ–ะ

โจะ /jò/

จบ /jòp/

–ัว

อัว /ua/

อวน /uan/

เ–อ

เบอ /bəə/

เบิก /bə̀ək/

Живые и мёртвые слоги

Подытоживая, правила для живых и мёртвых слогов:

Слог, который оканчивается на краткую гласную или взрывную финаль, называется мёртвым слогом.

Слог, который оканчивается на долгую гласную или сонорную финаль, называется живым слогом.

Восходящий тон с его соответствующим значком (–๋) никогда не встречается в мёртвом слоге.

Тоновые правила для средних согласных (продолжение)

В случае, если у слога нет тонового значка, применяют следующие правила для средних согласных:

Средняя согласная с живым слогом = средний тон

Средняя согласная с мёртвым слогом = низкий тон

Примеры:

Средняя согласная + любая гласная + сонорная финаль = живой слог

 

Получаемый звук

Значение

ก + –ิ +

= กิน (gin)

есть

จ + –ึ + ง

= จึง (jʉng)

следовательно

ด + โ– + ย

= โดย (dooi)

с (помощью)

Средняя согласная + любая гласная + взрывная финаль = мёртвый слог

 

Получаемый звук

Значение

ก + ะ + บ

= กับ (gap)

с, и

ด + โ + ด

= โดด (doot)

прыгать

ป + เ–ีย + ก

= เปียก (bpiak)

мокрый

Упражнение 1. Прочитайте следующие слова и попрактикуйте их написание тайскими буквами. Определите тоны.

1.

เอว

талия

2.

แอบ

прятать(ся)

3.

ตาม

следовать

4.

จอด

парковаться

5.

อาบ

купаться

6.

เกิน

превышать

7.

บน

на

8.

ตก

падать

9.

ตาย

умирать

10.

จบ

заканчивать

11.

ปน

смешивать

12.

บุก

вторгаться

13.

เตียง

кровать

14.

บาน

цвести

Упражнение 2. Прочитайте следующие слова и попрактикуйте их написание тайскими буквами. Определите тоны.

1.

กั้น

выключать

2.

ต้น

растение

3.

ได้

уметь

4.

เก่า

старый

5.

ปั่น

крутить(ся)

6.

ดิ้น

извивать(ся)

7.

ปู่

дедушка

8.

ก้ม

наклониться

9.

อิ่ม

полный

10.

จ้อง

уставиться

11.

ก้าว

шаг

12.

ต้ม

кипятить

13.

บ้าน

дом

14.

ดื่ม

пить

Упражнение 3. Напишите следующие слова тайскими буквами. Для звуков /d/ и /dt/ используйте ด и ต соответственно. Обратите внимание, что все гласные находятся в средней позиции, в которой они меняют форму.

1. jan

2. bpə̀ət

3. bang

4. guam

5. jʉ̀ʉt

6. dtem

7. pǒm

8. dang

9. gèp

10. dtòk

11. don

12. en

13. dɛm

14. jʉng

15. buam

16. ong

17. dəən

18. jèp

19. bpùat

20. bùak

21. gân

22. jom

23. bâng

24. ùut

25. gûng

26. jaam

27. gào

28. dtʉ̀ʉn

29. dâam

30. òk

31. dtǎn

32. bìip

33. dâng

34. bàt

35. bàai

36. òong

37. jǎa

38. jèp

39. gɛ̀ɛp

40. jǎao

Дифференциация звуков [Р]-[Р’]

• Логопеда.Нет
• Дифференциация звуков
• Дифференциация звуков [Р]-[Р’]

1) Произносить звуки

Л [Р] твёрдый согласный звук, окрашен синим цветом (см. артикуляция звука [Р])

Рь [Рь] мягкий согласный звук, окрашен зелёным цветом (см. артикуляция звука [Р’])

2) Произносить (читать) слоги

ра-ря ру-рю

ро-рё ря-ра

ру-рю ро-рё

ры-ри рю-ру

рэ-ре ре-рэ

ра – ра – ря – ра ри – ры – ри – ри рю – ру – рю – рю

ро – ро – рё – ро ре – рэ – ре – ре ря – ря – ра — ря

3) Придумать слова со звуками [Р] и [Р’] в начале, середине и в конце слова, составить схемы

Образец:

Р Горка  р  Ракета Р   Забор   р

Рь Огурец  р  Речка Р   Якорь   рь

Если ребенок не знает буквы, нарисовать картинку и закрасить соответствующую клеточку (место звука в слове) синим (твёрдый звук) или зелёным (мягкий звук) цветом.

4) Произносить (читать) слова парами

жар — жарь пар – парь хор – хорь

удар – ударь сыр – пузырь дверной – дверь

горка – горька зорко – зорька порог – ларёк

роза – берёза рожки – серёжки морозы – берёзы

народ – вперёд робкий — рёбрышко январский – январь

рад – ряд рады – рядом парад – наряд рысь – рис

кора – корявый гора – горячий дыра – дырявый комары – комарики

куры – курица пары – парить

шары – шарики рыбки – грибки

5) Произносить (читать) слова со звуками [Р’] и [Р]

крекер тренер крейсер барьер рекорд вратарь портрет Варвара

коридор бригадир режиссёр реформа сюрприз тренажёр дирижёр маргарин

рефлектор оранжерея парикмахер тренировка регистратура гримировать репетировать тренировать

консерватория дрессировщик рефрижератор радиоприёмник ремонтировать регистрировать регулировщик иллюстрировать

6) Произносить (читать) словосочетания

• Струнный оркестр.
• Портрет балерины.
• Дирижёр оркестра.
• Огромная квартира.
• Фарфоровый сервиз.
• Бархатная портьера.
• Тракторный парк.
• Литературный герой.
• Рекордный прыжок.
• Бригадир лесорубов.
• Спортивный рекорд.
• Бригадир строителей.
• Дрессированный зверь.
• Мраморная скульптура.
• Праздничный фейерверк.
• Загримированный актёр.
• Пассажирский транспорт.
• Тренированный фигурист.
• Собрание парикмахеров.
• Литературное произведение.
• Отремонтированная квартира.
• Иллюстрированный журнал.
• Нераскрытое преступление.

7) Проспрягать предложения

• Я рисую портрет балерины.
• Я фотографирую спортсменов.
• Я регулирую движение транспорта.
• Я реставрирую памятник древней старины.
• Я репетирую праздничное представление.

Образец:

• Я тараторю скороговорки.
• Ты тараторишь скороговорки.
• Он (она) тараторит скороговорки.
• Мы тараторим скороговорки.
• Вы тараторите скороговорки.
• Они тараторят скороговорки.

8) Произносить (читать) предложения

• Дверь закрыта на крюк.
• Марина собирает морские ракушки.
• Роса на зорьке сверкает бриллиантами.
• Рита варит рассыпчатый рис на второе.
• На сковородке разогревается завтрак.
• Варя режет в окрошку редиску и огурцы.
• После мороза ягоды рябины теряют горечь.
• Валера старательно перекапывает грядки.
• Рома рисует карандашами, а Марина – красками.
• На перемене ребята бегают и прыгают во дворе.
• Ирина и Вера сеют в огороде репу и брюкву.
• Маргарита разводит в саду георгины и сирень.
• Валерий и Родион вытряхивают ковер во дворе.
• Рита просит Рому принести березовых дров из сарая.
• Ира и Марина прыгают во дворе через веревочку.
• Вдоль тротуара движется переполненный трамвай.
• В автомастерской ремонтируют разнообразный транспорт.
• В фотоателье пришли фотографироваться взрослые и подростки.
• На перекрестке двух проспектов ведется огромное строительство.
• На перекрестке стоит регулировщик и управляет движением транспорта.

9) Повторить в быстром темпе

• Терпение и труд всё перетрут.
• Сей в добрую пору – соберешь хлеба гору.
• Семь раз примерь, один раз отрежь.
• Все бобры добры для своих бобрят.
• У Аграфены и Арины растут георгины.
• Где растяпа да тетеря, там не прибыль, а потеря.
• Три сороки-тараторки тараторили на горке.

10) Готовиться к пересказу

В уголке Дурова

Юру и Лиду папа повёл в Уголок Владимира Дурова смотреть дрессированных зверей. Юра и Лида видели там ворон, белок, тигров, слонов, попугаев, медведей, морских львов.

Белка то и дело бегала в колесе и вертела его. Ворон громко говорил: «Воронок, воронок!» Морской лев на носу крутил на палке тарелки. Слон кланялся ребятам и протягивал к ним хобот. Юра и Лида кормили его булкой. Медведь кувыркался и хлопал лапами.

Ребята были довольны этой прогулкой. Уголок Дурова они никогда не забудут.

11) Выучить наизусть стихотворение

Вся деревня весь народ мчится к Тане в огород,
Бежит через дорожку, смотреть не на картошку,
Не на брюкву крепкую, не на свёклу с репкою,
А на маковы цветы небывалой красоты!
На цветы прекрасные! Алые да красные!

Заставка: Программа чтения «Мой завтрак»

Чтение за завтраком Программа
Sight Words	Правила гласных	Слоговое Правила
А БЕСПЛАТНАЯ дополнительная программа чтения на основе: зрительные слова, фонематическое восприятие, синтетическая фонетика, аналитическая фонетика и слоговое с использованием концепций и принципов точное обучение и непосредственный инструкция. Copyright 2003 — 2010, Дик Бриггс, все права защищены Однако разрешено печатать и копировать действия для школа, репетиторские программы и/или домашнее использование. Свяжитесь с нами: [email protected]

Доска объявлений 30.01.11: Ссылки на исследования и лучшие практики разрабатывается и является незавершенное производство .   Большое обновление было сделано 28.11.2010. «Увеличительный парень» и «Создай свою собственную фонетику» в В Центре студенческой активности теперь есть база данных, содержащая более 3300 односложных слов. дисплей/активность также изменились. Для задания «Морфология/лексика» (значок «Сова») не все слова будут есть картинки и/или предложения. Мы работаем над ними, но это медленный и утомительный процесс. Тем временем вы могут предложить учащимся обсудить и/или написать свои собственные и нарисовать картинки. Пятиминутный обзор — Видео YouTube

Материалы для учащихся
Центр студенческой деятельности Эта ссылка обеспечивает интерактивные действия для множество навыков для каждого из 53 уроков. Рабочие листы также можно распечатать. Вы также можете создавать свои собственные материалы в соответствии с вашей учебной программой. Структурированные уроки и Создайте свои собственные. Использует ТТС — Текст в речь. — Текст в речь.	Создайте свой собственный Эта ссылка позволяет создавать материалы для карточек, фраз, предложений, рассказов и слогов. Вы даже можете использовать его для создания математических фактов, и чтение чисел и валюты. Использует ТТС — Текст в речь. — Текст в речь.	3ClicksПравописание Найдите правильное написание для «летучая мышь «, «антагонизм», «тонзиллэктомия» и «пневмония» в 3 клика. Используйте этот инструмент, чтобы помочь исправить орфографические ошибки при редактировании независимых письменных действий, таких как Мастерская писателя. Еще один щелчок и найти слово в Словарь.com.	Другие БЕСПЛАТНЫЕ сайты Онлайн-словарь Слова прицела фонематический Осведомленность
		Оригинальные материалы Эта ссылка на исходные 53 урока. Эти действия не интерактивны.

 

Быстрые ссылки для Учителя и родители		Что нового
Материалы для учащихся: Планировщик уроков 53 урока — интерактивный с преобразованием текста в речь 53 урока — статическая сеть на базе 53 урока — Скачать Excel Общая информация о сайте: Почему смешное название? Начало работы	Библиотеки: Видео Скачать (Excel и PowerPoint) RTI — Ответ на вмешательство: Протокол ( Новый 8-24-09 ) Исследовательская работа Выводы Скачать	1-30-11: Ссылки на исследования и лучшие практики разрабатываются и являются незавершенное производство . Нажмите на следующую ссылку, чтобы обзор. Вещи, над которыми я работаю На том, что вы можете увидеть/использовать
		Архивные ссылки (доступны, но не поддерживаются)
		Студенческие материалы 32 урока 2003 Мультимедийный прототип 2004 Мультимедийный прототип 2005 Мультимедиа Прототип

 

Наиболее распространенные правила для деления слов на слоги
Концепция Диаграмма Материалы
Правило Составные слова или части слов: Грейпфрут Если вы видите слова или части слов в слове, вырежьте слоги, чтобы увидеть слова или части слова. Части слова: префиксы и суффиксы		Примеры: грейпфрут      виноград | фрукты развязать ип | галстук полезный помощь | полный
В противном случае найти первую гласную или пару гласных — затем посмотреть на следующие две буквы — применить Правило 1, Правило 2 или Правило le: Повторить для нескольких слогов
Правило 1: Пончик Если в следующих двух буквах после первую гласную или пару гласных, вырезать слог перед согласной.		Пример: пончик делать | гайка
Правило 2: Маффин Если в следующих двух буквах после первой гласной или пары гласных есть две согласные, вырезать слог между двумя согласными.		Пример: маффин муф | плавник
Правило ле: Кленовый сироп Вырезать слог перед согласной перед ле окончание. Сироп липкий, поэтому ведущий согласный прилипает к le .		Пример: клен     ma | номер

syllable package — RDocumentation

syllable представляет собой небольшой набор инструментов для подсчета слогов и
многосложные слова. Инструменты опираются в первую очередь на
data.table хэш
таблицы поиска, что приводит к быстрому подсчету слогов.

• Основные функции
  • Действия
  • Объекты
  • СОЕДИНЯ СОБСТВЕННЫЙ
• Установка
• Контакт
• Примеры
  • Count Sollables. Вектор строк по группировке переменных
  • Подсчет коротких/многосложных слов по группам
  • Читаемость Word Statistics by Grouping Variable(s)
  • Визуализация распределения многосложных слов
  • Визуализация распределения многосложных слов по группам

Основные функции следуют формату action_object .

Действия

В следующей таблице описаны действия. Пример Выход соответствует
эта строка: "Я люблю бутерброды с курицей." .

* Добавление _mono , _di , _poly _short (односложный +
двусложный), или _оба (краткий и многосложный) до подсчет позволяет
пользователь указывает, какой атрибут слога подсчитывается.

Объекты

В следующей таблице перечислены объекты, над которыми производились действия:

* Добавление _by к вектору позволяет
или более векторов группирующих переменных.

Собираем вместе

Функция count_vector предоставит вектор целых чисел для
каждое слово в строке. По этой причине count_vector вернет
список целочисленных векторов.

 count_vector(c("Мне нравится.", "Осторожно!"))
## $`1`
## [1] 1 1 1
##
## $`2`
## [1] 1 1 

Каждая из основных функций оптимизирована для эффективного выполнения своей задачи.
Хотя можно было бы использовать sum(count_vector(x)) и добиться тех же результатов
как sum_vector(x) это было бы менее эффективно.

Доступные слоговые функции, соответствующие формату
action_object are:

Чтобы загрузить версию разработки syllable :

Загрузите zip
мяч или смола
мяч, декомпрессия
и запустите на нем R CMD INSTALL или используйте пакет pacman для установки
версия разработки:

 if (!require("pacman")) install.packages("pacman")
пакман::p_load_gh(
    'тринкер/лексикон',
    'тринкер/очистка текста',
    'тринкер/форма текста',
    'тринкер / слог'
) 

Вы можете:

• отправить предложения и отчеты об ошибках по адресу: https://github.com/trinker/syllable/issues
• отправить запрос на вытягивание по адресу: https://github.com/trinker/syllable /
• напишите дружеское электронное письмо по адресу: tyler.rinker@gmail. com

Следующие примеры демонстрируют функциональность выбранного образца
из слогов функций.

Подсчет слогов в строке

Подсчитывает количество слогов для каждого слова в строке. 9a-z ]», «», tolower(отправляет)), «\\s+»)
)
## $`1`
## я люблю курицу
## 1 1 2
##
## $`2`
## я хочу яйца бенидикт на завтрак
## 1 1 1 3 1 2

Суммирование слогов в векторе строк путем группировки переменных

 dat <- data.frame(
   text = c("Я люблю курицу.", "Я хочу яйца Бенедикт на завтрак", "Правда?"),
   группа = с ("А", "Б", "А")
)
sum_vector_by (текст $ данных, группа $ данных)
## # Тиббл: 2 x 3
## группа n.words count
##   
## 1 А 4 7
## 2 В 6 9

Подсчет коротких/многосложных слов по группам

 dat <- data.frame(
   text = c("Мне нравится отличная курица.", "Сейчас я хочу яйца Бенедикт.", "Правда?"),
   группа = с ("А", "Б", "А")
)
tally_both_vector_by (текст $, группа $)
## # Тиббл: 2 x 4
## group n. words короткие поли
##    
## 1 А 5 3 2
## 2 Б 5 4 1
with(presidential_debates_2012, tally_both_vector_by(диалог, человек))
## # Тиббл: 6 x 4
## person n.words короткий поли
##    
## 1 ОБАМА 1831916286 2033
## 2 РОМНИ 19924 17858 2066
## 3 КРОУЛИ 1672 1525 147
## 4 LEHRER 765 674 91
## 5 ВОПРОС 583 486 97
## 6 SCHIEFFER 1445 1289 156 

Удобочитаемость Word Статистика по группировке переменных

 with(presidential_debates_2012, readability_word_stats_by(dialogue, list(person, time)))
## # Тиббл: 10 x 9
## человек время n.посылает n.слов n.chars n.sylls n.shorts n.polys
## *        
## 1 время ОБАМА 1 1793599 16002 5221 3221 378
## 2 время ОБАМА 2 494 7477 32459 10654 6696 781
## 3 Время ОБАМА 3 405 7243 32288 10675 6369 874
## 4 РОМНИ тайм 1 279 4085 17984 5875 3646 439
## 5 РОМНИ тайм 2 560 7536 32504 10720 6788 748
## 6 РОМНИ тайм 3 569 8303 35824 11883 7424 879
## 7 КРОУЛИ время 2 165 1672 6904 2308 1525 147
## 8 Время LEHRER 1 87 765 3256 1087 674 91
## 9 ВОПРОС время 2 40 583 2765 930 486 97
## 10 Время ШИФФЕРА 3 133 1445 6234 2058 1289 156
## # . .. с еще 1 переменной: n.complexes  

Визуализация полисложных распределений

 if (!require("pacman")) install.packages("pacman")
pacman::p_load(dplyr, ggplot2, весы)
tally_both_vector(presidential_debates_2012$диалог) %>%
    мутировать (длительность = 1: длина (поли)) %>%
    построчно() %>%
    filter((короткий + поли) > 4) %>%
    мутировать (
        короткий = короткий/(короткий+поли),
        поли = 1 - короткий,
        размер = поли > .3
    ) %>%
    ggplot(aes(Длительность, поли)) +
        geom_text (aes (метка = продолжительность, размер = размер, цвет = размер)) +
        координата_флип () +
        scale_size_manual (значения = c (1,5, 2,5), направляющая = ЛОЖЬ) +
        scale_color_manual (значения = c («серый75», «черный»), направляющая = ЛОЖЬ) +
        масштаб_x_reverse() +
        scale_y_continuous (метка = scales::percent) +
        ylab("Многосложный") +
        xlab("Продолжительность (предложения)") +
        тема_bw() 

Визуализация распределений Poly Syllable по группам

 if (!require("pacman")) install. packages("pacman")
pacman::p_load(dplyr, ggplot2, тайдыр, весы)
with(presidential_debates_2012, tally_both_vector_by(диалог, список(человек, время))) %>%
    мутировать (
        person_time = вставка (человек, время, период = "-"),
        короткий = короткий/(короткий+поли),
        поли = 1 - короткий
    ) %>%
    аранжировать (поли) %>%
    мутировать (время_человека = фактор (время_человека, уровни = время_человека)) %>%
    собрать (тип, опора, c (короткий, поли)) %>%
    ggplot(aes(person_time, weight = prop, fill = type)) +
        геом_бар() +
        координата_флип () +
        scale_y_continuous (метка = scales::percent) +
        scale_fill_discrete(name="Syllable\nType") +
        xlab("Человек и время") +
        ylab("Использование") +
        тема_bw() 

Copy Link

Link to current version

Version

Version

0.1.2

Down Chevron

Install

 install.