Указать ошибки в предложениях: 1) К завтраку было подано кофе с молоком 2)В магазине продается яблочное повидло 3)Горячий какао стояли на столе 4)К обеду подали тушеный кольраби и маринованное иваси 5)На лицо женщины была накинута траурная вуаль 6)Молодая профессор Софья Ковалевская читала лекции в университете 7)Его сын -Олег узнаваемая неряха 8) Собрал большой урожай помидоров и баклажан 9)Она поставила на стол чашки без блюдец 10)Купи 5 килограмм картошки 11)К завтраку был подан горячий какао и бутерброды с копченым солями 12)Он принес нам вкусный эскимо 13)На сцене стоял молодой конферансье 14)В продажу поступило женская и мужская шампунь 15)Этот мальчик такая забияка 16)Опытная товаровед Петрова проводила беседу с новыми сотрудниками 17)купите мне пару чулок и две пары носок 18)Ей захотелось сшить много разных платей для этой девочки 19)В ближайшие дни заморозков не ожидается 20)Для приготовления этого блюда мне необходимо 500 грамм лука. К завтраку был подан кофе с молоком

Указать ошибки в предложениях: 1) К завтраку было подано...

1) К завтраку был подан кофе с молоком (кофе - м.р.)2)В магазине продается яблочное повидло (нет ошибок)3)Горячее какао стояло на столе (какао - ср. р.)4)К обеду подали тушеную кольраби и маринованную иваси (оба слова - ж. р.)5)На лицо женщины была накинута траурная вуаль (нет ошибок)6)Молодой профессор Софья Ковалевская читала лекции в университете (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)7)Его сын - Олег - узнаваемый неряха (то же самое)8) Собрал большой урожай помидоров и баклажанов (существительные относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)9)Она поставила на стол чашки без блюдцев (нормы склонения)10)Купи 5 килограммов картошки (существительное относится ко II типу склонения и по правилам русской грамматики в родительном падеже имеет окончание –ов)11)К завтраку были поданы горячее какао и бутерброды с копченой салями (какао - ср. р, салями - ж. р.)12)Он принес нам вкусное эскимо (ср. р.)13)На сцене стоял молодой конферансье (нет ошибок)14)В продажу поступил женский и мужской шампунь (м .р.)15)Этот мальчик такой забияка (существительное общего рода)16)Опытный товаровед Петрова проводила беседу с новыми сотрудниками (если подлежащее – собственное имя, то сказуемое согласуется с подлежащим)17)купите мне пару чулок и две пары носоков (слова для запоминания)18)Ей захотелось сшить много разных платьев для этой девочки (нормы склонения)19)В ближайшие дни заморозков не ожидается (нет ошибок)20)Для приготовления этого блюда мне необходимо 500 граммов лука

Оцени ответ

napyaterku.com

К завтраку был подан кофе с молоком

Кофе является теплолюбивым растением, родиной которого признаны Ближний Восток и экваториальная зона Бразилии, Чили, Индии и Африки. Наиболее вкусным получается напиток, зерна для которого выращены на высокогорных плантациях, расположенных на высоте от 2000-х метров. Именно здесь выращиваются элитные и дорогие сорта, урожай которых можно собирать по четыре раза за год к завтраку был подан кофе с молоком.

Кофейное дерево в дикой природе вырастает в высоту до девяти метров. На ветках расположены темно-зеленые листья, длина которых достигает тридцати сантиметров. Вечнозеленое дерево обновляет листву через каждые пять лет. Окультуренные растения имеют более скромный размер, обжарочные цеха кофе в москве но зато плодоносят чаще и обильнее, если произрастают на высокогорных плантациях.

Среди кофейных деревьев наибольшей известностью пользуется сорт арабика, выращиваемый в Эфиопии. Плоды этого сорта растут на деревьях высотой до шести метров, большинство которых растет в дикой природе. Сбор урожая длится до восьми месяцев, проводится вручную. Наиболее известными сортами кофе из этой страны являются харар, а также джимма. Именно они отличаются полным букетом сколько кофе можно пить в месяц и изысканным ароматом.

А как же к завтраку был подан кофе с молоком?

Об истории появления кофейного напитка ходят многочисленные легенды, одна из которых утверждает, что открытию тонизирующего действия кофе способствовали эфиопские козы. Пастухи заметили, что животные, попробовавшие кофейные плоды, кофе для мужчин ведут себя бодрее остальных коз. Деревья с бодрящими плодами были обнаружены в Эфиопии в области Каффа. От названия области образовалось слово «кофе».

Зерна кофе в сыром виде начали употреблять арабы, завоевавшие Эфиопию. В пищу употреблялись смешанные с жиром перемолотые сырые плоды, скатанные в шарики. Такая тонизирующая пища обычно бралась кочевниками и путешественниками в долгую дорогу по аравийским пустыням. Еда, пункция кофе содержащая питательные вещества ореха и кофеин, способствовала насыщению и придавала бодрость.

coffee.tw1.su

К завтраку было подано кофе с молоком

Кофейное дерево в дикой природе вырастает в высоту до девяти метров. На ветках расположены темно-зеленые листья, длина которых достигает тридцати сантиметров. Вечнозеленое дерево обновляет листву через каждые пять лет. Окультуренные растения имеют более скромный размер, кофе какие но зато плодоносят чаще и обильнее, если произрастают на высокогорных плантациях.

Среди кофейных деревьев наибольшей известностью пользуется сорт арабика, выращиваемый в Эфиопии. Плоды этого сорта растут на деревьях высотой до шести метров, большинство которых растет в дикой природе. Сбор урожая длится до восьми месяцев, проводится вручную. Наиболее известными сортами кофе из этой страны являются харар, а также джимма. Именно они отличаются полным букетом влияние кофе на сердце и изысканным ароматом.

А как же к завтраку было подано кофе с молоком?

Об истории появления кофейного напитка ходят многочисленные легенды, одна из которых утверждает, что открытию тонизирующего действия кофе способствовали эфиопские козы. Пастухи заметили, что животные, попробовавшие кофейные плоды, кофе с девушкой ведут себя бодрее остальных коз. Деревья с бодрящими плодами были обнаружены в Эфиопии в области Каффа. От названия области образовалось слово «кофе».

Зерна кофе в сыром виде начали употреблять арабы, завоевавшие Эфиопию. В пищу употреблялись смешанные с жиром перемолотые сырые плоды, скатанные в шарики. Такая тонизирующая пища обычно бралась кочевниками и путешественниками в долгую дорогу по аравийским пустыням. Еда, кофе мадрид содержащая питательные вещества ореха и кофеин, способствовала насыщению и придавала бодрость.

coffee.tw1.su

1) К завтраку было под... -reshimne.ru

reshimne.ru

Указать ошибки в предложениях: 1) К завтраку было подано...

tvoiznaniya.com

Русский язык и культура речи — Вариант 8

Вариант VIII

1.Вставьте пропущенные буквы, образуя формы рода имен существительных

Слесарь вовремя заметил, что лопнул… лев… рельс…
Покупатель попросил дать ему примерить прав… туф…

Крыша дома была покрыта тол… (толь)
На лицо женщины был… накинут… траурн… вуаль.
Кому приятно, чтобы ему наступили на любим… мозоль.
К завтраку был.. подан… кофе с молоком.

2.Исправьте предложения, объясните ошибки

Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении.

Партия была отложена в более лучшем положении для белых.
Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.
Комната низкая для такой мебели.
Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.
У мальчика появились и более худшие привычки.
Стихи были удачные и по форме и по содержанию.

Подобный ответ бессмысленен.

Ученик был способный к математике.
Дом каменный и очень прочен.

Определите род имен существительных и согласуйте с

прилагательными.

Пестр… какаду, модн… каре, мощн… секьюрити, ночн… рандеву, огромн… мозоль, молот… кофе, бедн… сирота, разрушительн… торнадо, пропущенн… пенальти, маленьк… шимпанзе.

4.Вставьте пропущенные буквы

Рыбаки до поздн… вечера были на Волге.
Стояло холодноват…, син…, крепк…, осенн… утро.
В син… небе звезды блещут, в син… море волны хлещут.
Черн… глух… спецовка Веры была перетянута широк… брезентов… поясом.
Домик родителей Ули был расположен на дальн… окраине поселка.
Они вошли в село, встреченные ленив… собачь… лаем.
По двору метался всадник в барань… полушубке.

5.Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смешения паронимов. Устраните их, правильно выбирая слова.

Изменения, прошедшие в стране за последние десять лет, необратимы. 2. Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных. 3. Он был настоящим сподвижником книги, плоды его просветительской деятельности заметны и поныне. 4. Третий сорт яблок охватывает всю продукцию, не подлежащую перевозке на длительные расстояния. 5. Мастер цеха высказал, что обувь его комбината пользуется большим спросом у покупателей. 6. Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью. 7. Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. 8. Для этой книги автор собрал благодарный материал. 9. Уговор фермера с совхозом оказался пустой бумажкой. 10. Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды.

Замените цифры словами
За несколько дней на спортивных соревнованиях побывало свыше 570 тысяч зрителей.
Если из 2791 вычесть 1457, то останется 1334.
Колхозный сад разбит на 680 гектарах.
Атлет поднял штангу весом 139,5 килограмма.
Мороз достигал 28 градусов.
600, 700, 500, 60, 70, 80.

Замените синонимами выделенные слова, при этом старайтесь усилить их значение, придать высказыванию большую эмоциональность.
Эта картина удивила меня. 2. Пейзаж был очень красивый. 3. Незнакомец показался ему человеком недобрым. 4. Николай Лукьянович хотел успеть, он шел быстро. 5. Ирина радовалась. 6. Девушка плакала, умоляя о помощи. 7. Так поступить мог только неумный человек. 8. Чтобы разобраться в этом, нужно много работать. 9. Не пытайтесь меня обмануть. 10. Можно предложить много вариантов решения этой проблемы. 7. 7. 7.

8.Расставьте знаки препинания. Укажите обстоятельства, объясните условия их обособления, а также нецелесообразность их выделения запятыми; приведите свои подобные примеры обособленных и необособленных обстоятельств.

Кузьма Кузьмин достав из кармана свежий огарок зажёг его и сел рядом с Дашей (А.Н.Т.). 2. Дедушка улыбнулся показав десны и проговорил что-то тихо (Кат.). 3. Он обычно отмалчивался а иногда и зная правду не хотел об этом говорить. 4. Становилось слышно как отсчитывая секунды с точностью метронома капает из крана вода (Пауст.). 5. …Но рассмотрев всесторонне свое положение в роли мужа Вареньки он рассмеялся (М.Г.). 6. Они долго спорили и взглянув на меня заявили что я должен их рассудить. 7. Он старался читать книги ночами а прочитав их куда-то прятал. 8. Не останавливайтесь на достигнутом а преодолевая все трудности идите вперед. 9. Понять жалобу его можно только узнав все подробности случившегося. 10. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь (М.Г.). 11. Можно прожить и не хвастаясь умом (М.Г.). 12. Клим видел что Лида слушая рассказы отца поджав губы не верит им (М.Г.). 13. Буду дома начиная с семи часов вечера. 14. Будем действовать смотря по обстоятельствам. 15. Князь Андрей взглянул на Тимохина который испуганно и недоумевая смотрел на своего командира (Л.Т.). 16. Он выполнил эту работу шутя.
Напишите слова, раскрыв скобки.

(Авиа) конструктор, (авто) база, (агро) техника, (био) станция, (вело) спорт, (гидро) механика, (зоо) магазин, (кино) театр, (метео) сводка, (микро) автобус, (мото) поход, (радио) передача, (теле) постановка, (фото) лаборатория, (электро) станция, (электро) двигатель, (авто) (мото) (вело) гонки, (гидро) (энерго) ресурсы, (микро) (радио) волны, (тепло) (электро) централь, (электро) (свето) (водо) лечебница.

Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? (За справками обращайтесь к словарям иностранных слов и словарям трудностей русского языка.)

Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, патриот своей родины, экспонаты выставки, народный фольклор, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, моя автобиография, биография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот, демобилизация из армии, планы на будущее, в конечном итоге, жестикулировать руками, топтать ногами, толпа людей.

Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
I. 1. (В) следстви… ранения Ибрагим носил повязку (П.). 2. Мне было лет двадцать пять, когда я начинал писать что-то (в) роде воспоминаний (Гер.). 3. (В) продолжени… дороги мы два раза переехали через реку (Акс.). 4. Признаюсь, сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь (на) подобие лодки, но безуспешно (Л.). 5. Хромой старичишка вышел (из) за шалаша в углу огорода и закричал на Герасима (Т.). 6. (В) течени… двадцати лет сряду изъездил я Россию по всем направлениям (Т.). 7. Тёмные глаза смотрели (из) под бровей сурово (М.Г.). 8. Я вынул из чемодана и показал золотой медальон (в) виде сердечка (Кав.). 9. (По) над рекой сквозь едкий дым они проходят на рассвете (Сур.). 10. Катер пошёл со специальным заданием, и (в) виду бурной погоды за него беспокоились (Сим.).
1. (По) среди обширных трудов своих не переставал осведомляться о своем любимце (Пушкин). 2. Вслед (за) тем из дверей показалась светлая головка девочки. 3. (В) заключени… старики просили, чтобы Мироныча не трогали (Акс.). 4. (В) последстви… я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки (Акс.). 5. У многих русских рек, (на) подоби… Волги, один берег горный, другой луговой (Т.). 6. Телеграфные столбы потом опять показывались в лиловой дали (в) виде маленьких палочек (Ч.). 7. Имейте (в) виду — задание ответственное (Эренб.).
Определите функционально-стилевую принадлежность текста, покажите его лексические, морфологические и синтаксические особенности, а также приемы графического оформления. Вникните в содержание данного фрагмента и напишите аннотацию, используя соответствующие языковые средства.

Диагноз ставит атом

С помощью «меченого» атома уже открыто немало тайн в медицине, биологии. Для того, чтобы пользоваться этим методом, нужны новейшие радиоэлектронные приборы. Они позволяют непосредственно следить за включением радиоактивной «метки» в биохимические процессы, развивающиеся в организме. Исследователи создали оригинальный комплекс клинических методик и аппаратуры для радиоизотопной диагностики. Совместный поиск приборостроителей и медиков оказался полезным: в сравнительно короткие сроки разработан и внедрен комплекс, позволяющий быстро исследовать организм, распознать болезнь.

В основе большинства методик лежит регистрация изотопа в ткани изучаемого органа. Радиоактивная «метка» четко рисует картину важнейших физиологических процессов. Выявляются особенности органов, трудно поддающихся рентгеновскому обследованию. Радиоизотопная диагностика характерна и тем, что дает возможность быстро и с высокой точностью получить нужную информацию. Чтобы, например, оценить состояние легких с помощью клинических тестов, надо несколько дней вести исследование пациента. Радиоизотопы же делают это всего за несколько минут.

Исследование с помощью «меченых» атомов не беспокоит больных, вполне безопасно для здоровья.

Освоение серийного производства и внедрение их в практику позволили применить ряд оригинальных способов диагностики. Сейчас приступили к созданию электронной аппаратуры, которая позволит совершенствовать диагностику сердечно-сосудистых заболеваний. Врачи смогут быстро оценить такие важные показатели, как кровоток через сердце и легкие, объем циркулирующей в организме крови.

Выпуск этой аппаратуры позволит шире использовать радиоэлектронику в медицине.

Категория: Разные контрольные

allstudent24.ru

Вариант 1Постановка ударенияВ каком слове ударение указано верно

Контрольная работа по русскому языку и культуре речи

(3 варианта)После текста вариантов помещён справочный материал, который поможет верно выполнить задания контрольной работы. Подзаголовки разделов контрольной работы соответствуют подзаголовкам в справочном материале.

Вариант 1Постановка ударения

В каком слове ударение указано верно? Исправьте все ошибки, отметьте верный ответ.

1) наверх (1-й слог)

2) залита (2-й слог)

3) отрочество (2-й слог)

4) клялась (2-й слог) Употребление форм существительных1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

1. К завтраку был.. подан.. кофе с молоком1. 2. Покупатель попросил дать ему примерить прав.. туфл..2. 3. Читальн.. зал.. библиотеки хорошо проветривается3. 4. В табел.. отмечаются полученные учеником отметки в четвертях и за год 4. 5. Крыша сарая была покрыта тол..5. 6. Стрелочник вовремя заметил, что лопнул.. лев.. рельс..5. 7. В магазине продаётся яблочн.. повидл..6. 8. Лесовоз проезжал по широк.. просек..7. 9. На лицо женщины был.. накинут.. траурн.. вуаль7. 10. Кому приятно, чтобы ему наступили на любим.. мозоль7?Употребление форм прилагательных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Ученик был способный к математике1. 2. Молодой фермер ожидает в этом году богатый урожай гречихи и более обильный — в следующем 2. 3. Подобный ответ бессмысленен3. 4. У мальчика появились и более худшие привычки4.Употребление числительных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец1. 2. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами2. 3. Полярники пробыли на льдине 274 суток3. 4. Наш город находится в полуторастах километров от областного центра4.

Употребление местоимений1. Исправьте предложения и объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года1. 2. Сзади его шла нагруженная вещами телега2. 3. Группа сдала все зачёты и просила проэкзаменовать их в первую очередь3 . 4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону1Строй простого предложения1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Кроме спектаклей, артисты примут участие в концертных выступлениях1. 2. Наряду с высокой производительностью, новый станок выигрывает от простоты устройства2. 3. На предприятии происходит рост производительности труда благодаря применению новейших методов производства2. 4. Гражданам, проходящим в помещение библиотеки, верхнюю одежду и шапки должны снимать обязательно3.Согласование сказуемого с подлежащим1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

I. Ряд столов стояли посередине аудитории1. 2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу2. 3. Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе3. 4. На конгресс прибыли двести пятьдесят один делегат4. 5. Тысяча человек отправилось в турне5. 6. Прошли сто лет6. 7. На экскурсию пошли всего десять школьников7. 8. Полчаса, проведённые в обществе такого интересного собеседника, прошло незаметно8. 9. Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщики9. 10. Много выпускников нашей школы стали работать в городских больницах и санаториях10.Предложения с однородными членами1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

1. Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины1. 2. Укажем место Пушкина в истории русской и мировой литературы, его роль в создании русского литературного языка, особенности онегинской строфы2. 3. Чувство Вакулы должно было пройти через испытания - равнодушие и капризы Оксаны . 4. Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта4.

Причастные обороты

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

I. Наука опирается на достижения и открытия предшествующих поколений1. 2. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений2. 3. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию2. 4. В ближайшее время будет показана новая постановка, создающаяся силами обновлённой труппы театра2.Деепричастные обороты

1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1.В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу1. 2. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы2. 3. Всё изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента2. 4. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе2.Сложные предложения

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

1. Докладчик пытался убедить своих слушателей в том, что будто бы выдвинутые им положения проверены на практике1. 2. Человечество охвачено страстным стремлением к тому, чтобы война в силу своей чудовищности изжила бы самоё себя2. 3. Лошади казаков, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе3.

Вариант 2Постановка ударения

В каком слове ударение указано верно? Исправьте все ошибки, отметьте верный ответ.

1) оторвала (3-й слог)

2) дремота (3-й слог)

3) откупоривать (2-й слог)

4) равно (1-й слог)Употребление форм существительных

2. Перепишите предложения, исправляя ошибки в употреблении падежных форм существительных.

1. Роль Несчастливцева в «Лесу» Островского исполнял молодой талантливый актёр8. 2. Современная наука творчески освоила многое из того, что было создано Дарвиным . 3. Купите мне пару чулок и две пары носок . 4. Периодически астрономам удаёмся чётко наблюдать Марса11. 5. Яблоневый сад занимает свыше, ста гектар10. 6. Собран большой урожай помидор10. 7. Разделите всё это на несколько равных доль 10. 8. Мы находились в самом большом цеху завода12. 9. Документы нужно представить к первому августу13. 10. Помножьте числителя первой дроби на знаменателя второй14.Употребление форм прилагательных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

4. У мальчика появились и более худшие привычки4. 5. Стихи были удачные и по содержанию и по форме1 . 6. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй5 . 7. Комната низкая для такой мебели1. 8. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности6Употребление числительных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

. 4. Наш город находится в полуторастах километров от областного центра4. 5. В этот день комиссия проэкзаменовала двадцать трех учащихся5. 6. Влажность воздуха составляет 76,5 процентов6. 7. Машины стояли у обоих ворот7.Употребление местоимений1. Исправьте предложения и объясните грамматико-стилистические ошибки.

. 4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону1 . 5. Когда наступили каникулы, студенты поехали к свои родным; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть1. 6. Больной попросил сестру налить себе воды4. 7. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно было ждать многого5.

Строй простого предложения1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

5. Язык Катерины является наиболее ярким в галерее положительных женских образов А. Н. Островского4. 6. Вместе со всеми школами по общей программе проводились экзамены в лицеях и колледжах4 . 7. Подобно многим другим его произведениям идея этой повести вынашивалась писателем в течение ряда лет4. 8. Доклад студента отличался мастерским владением материала и глубокой эрудицией4.Согласование сказуемого с подлежащим

Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

1. Секретарь выдала нам нужные справки11. 2. «Война и мир» написаны Л. Н. Толстым12. 3. Недавно у нас открылось новое кафе-столовая13. 4. Никто, даже самые способные ученики, не могли решить эту задачу14. 5. Правление клуба, в том числе председатель и его заместитель, много сделали для организации этого вечера14. 6. Группа студентов во главе с профоргом и старостой активно помогали преподавателям в проведении Дня открытых дверей14. 7. Администрация школы, особенно директор и завуч, много сделали для организации летнего отдыха детей14. 8. Печать, в частности районные газеты, уделяют много внимания вопросам культуры14. 9. Врач прописала ребёнку новое лекарство11. 10. РЭУ начал оформлять документы на переселение жильцов. 11. Брат или сестра помогут мне устроиться на работу16. 12. Мать с детьми уехали в деревню17.Предложения с однородными членами1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

. Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках5. 6. Вопрос этот освещался в книгах и лекциях, газетах и брошюрах, докладах и журналах6. 7. Студенты группы приняли на себя следующие обязательства: ликвидация академической задолженности; поднять дисциплину в группе; соблюдать порядок и чистоту в общежитии7. 8. Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение8.

Причастные обороты

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

. Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива2. 6. Смельчаки, попытающиеся совершить восхождение на вершину этой горы в зимних условиях, поплатятся жизнью3. 7. Ученики, напишущие слабо домашнее сочинение, должны будут его переделать3. 8. Каждый студент, пожелавший бы участвовать в работе научного кружка, должен подать заявление в деканат4.Деепричастные обороты

1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

. Всё изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента2. 4. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе2. 5. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно3. 6. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду1.Сложные предложения

1. Перепишите предложения, исправляя грамматико-стилистические ошибки.

3. Лошади казаков, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе3. 4. Ученик сказал, что я ещё не подготовился к ответу4. 5. Казалось, что опасность настолько близка, что избежать её не удастся5. 6. На улице началось сильное движение, во время которого автомобилем был сбит старик, которого отправили в больницу5.

Вариант 3Постановка ударения

В каком слове ударение указано верно? Исправьте все ошибки, отметьте верный ответ.

1) валовой (3-й слог)

2) созыв (1-й слог)

3) ракушка (1-й слог)

4) добыча (1-й слог)

Употребление форм существительных

3. Перепишите предложения, исправляя ошибки в употреблении числовых форм существительных.

1. Статья в газете отражает противоположные взгляды людей, принадлежащих к различным социальным средам15. 2. Неправильные выражения нередко встречаются в речах детей16. 3. Во время войны партизанские отряды иногда попадали в окружения17. 4. Почти все цеха завода испытывают трудности при расчёте с поставщиками 18. 5. Нужно формировать у детей правильные отношения к явлениям окружающей действительности17. 6. Молодые учителя систематически обмениваются опытами проводимой ими учебно-экспериментальной работы 19. 7. Фермеры получили возможность использовать на своих полях трактора и комбайны18. 8. Родина славит подвиги своих сыновей18. 9. В представлениях героев Чернышевского будущее выглядело по-другому17. 10. Опытные шофера уверенно вели машины по крутизне18.Употребление форм прилагательных

1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

7. Комната низкая для такой мебели1. 8. Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности6. 9. Партия была отложена в более лучшем положении для белых4. 10. Герой рассказа — маленький гимназист. Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении1.Употребление числительных1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

8. До начала экзаменов осталось полтора учебного месяца . 9. Девятьметровый сталетний дуб возвышался в центре поляны . 10. В соревнованиях участвовало 243 юношей и девушек10. 11. Каждому дали по пяти тетрадей11.Употребление местоимений1. Исправьте предложения и объясните грамматико-стилистические ошибки.

6. Больной попросил сестру налить себе воды4. 7. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно было ждать многого5. 8. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать, чтобы потом можно было их напечатать1.Строй простого предложения1. Исправьте предложения. Объясните грамматико-стилистические ошибки.

10. Эта река всегда спокойна6 . 11. Для этого класса новая доска слишком широкая6. 12. Литературные круги широко готовятся отметить пятидесятилетие деятельности писателя7. 13. Дежурный по станции бросил папиросу в урну и, нагнувшись, попытался её потушить, но это ему не удалось7 . 14. Маленъкая девочка сидела в саду на скамье; старушка подошла к другому концу этой скамейки л внимательно оглядела её с ног до головы7. 15. Боясь грозы, ребёнок спрятал ген лову под подушку и держал её там до тех пор, пока она не кончилась7 .Согласование сказуемого с подлежащим

Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы, согласуйте сказуемое с подлежащим.

1. Большинство студентов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал... нормы по лыжам. 2. Ряд мер, направленных на поднятие дисциплины среди учащихся, принима...тся администрацией школы. 3. Подавляющее большинство учеников и учениц нашего класса показал... на экзаменах глубокие знания. 4. Установлен... три новых мировых рекорда. 5. Сорок два станка неумолчно гудел... и равномерно вздрагивал... . 6. Много детей был... больн... гриппом. 7. Мы вошли в кабинет директора, после того как девушка-секретарь доложил... о нашем приходе. 8. Такси стоял... у ворот дома. 9. Эти пол-арбуза, как дети сразу догадались, был... отложен... для них. 10. Ты и твои друзья окаж.... нам помощь и на этот раз.

Предложения с однородными членами

birmaga.ru

	О компании
	Услуги
	Фотогалерея
	Контактная информация

Указать ошибки в предложениях: 1) К завтраку было подано...

К завтраку был подан кофе с молоком

А как же к завтраку был подан кофе с молоком?

К завтраку было подано кофе с молоком

А как же к завтраку было подано кофе с молоком?

1) К завтраку было под... -reshimne.ru

Указать ошибки в предложениях: 1) К завтраку было подано...

Русский язык и культура речи — Вариант 8

Русский язык и культура речи — Вариант 8

Вариант 1Постановка ударенияВ каком слове ударение указано верно

Смотрите также